Best practice💫🔎

จากประสบการณ์ตรงในการใช้คลังสื่อดิจิทัล OBEC Content Center ร่วมกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบ BBL (Brain-Based Learning) พบว่าการผสมผสานทั้งสองวิธีสามารถเสริมทักษะการรู้จำและออกเสียงพยัญชนะไทยในเด็กปฐมวัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ การใช้สื่อดิจิทัลช่วยให้เด็กเข้าถึงเนื้อหาได้ง่าย สื่อมีความน่าสนใจและโต้ตอบได้ ซึ่งช่วยกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของเด็กที่มาจากบริบทพหุวัฒนธรรมให้มีส่วนร่วมมากขึ้น ขณะเดียวกันวิธีการ BBL เน้นการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกระบวนการทำงานของสมอง ผ่านกิจกรรมหลากหลายที่กระตุ้นประสาทสัมผัสและความคิดสร้างสรรค์ ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงลึก การจัดประสบการณ์เรียนรู้ควรเปิดโอกาสให้เด็กได้สัมผัสสื่อดิจิทัลในรูปแบบต่างๆ เช่น เกม เสียง และวิดีโอ ที่สอดคล้องกับพยัญชนะไทยพร้อมกิจกรรมกลุ่มหรือเดี่ยวควบคู่ไป โดยครูควรเป็นผู้แนะนำและช่วยเสริมสร้างทักษะการออกเสียงและการรู้จำ รวมทั้งปรับการสอนให้เหมาะสมกับความแตกต่างด้านวัฒนธรรมและภาษาแม่ของเด็ก จากการทำงานพบว่าเด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและความมั่นใจเพิ่มขึ้นชัดเจน รวมถึงทักษะการออกเสียงพยัญชนะไทยที่ถูกต้องมากขึ้น ซึ่งสะท้อนว่าแนวปฏิบัติแบบผสมผสานนี้เหมาะสำหรับการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลและบริบทความหลากหลายของผู้เรียน การนำเทคโนโลยีมาช่วยจัดประสบการณ์การเรียนรู้จึงเป็นแนวทางที่มีประโยชน์และควรได้รับการส่งเสริมในวงการศึกษาปฐมวัยอย่างกว้างขวาง