Give out basic kindergarten vocabulary, category 2
Come on. Kindergarten Basic Word Account
There are 244 words divided into 12 major categories plus two special categories.
This category is the item category. There are 27 words: book, brush, spoon, plate, bowl, phone, table, toy, doll, umbrella, door, bag, cupboard, cup, radio, can, pot, bowl, stove, cartoon, refrigerator shape, ladle book, bag, willow, knife.
These words help the child train, and it is a very important time to learn language and speech before entering the kindergarten system.
Which focuses on children reading and writing and is very difficult in elementary school.
Let's give the children a foundation. We will give out all categories of vocabulary. Follow up. For this category, children will learn the following
✅ know everyday things.
✅. Develop language and communication skills.
✅ Practice linking the use of each piece.
✅ enhance concentration, memory and understanding of the near world.
Very suitable for children aged 3-6 🌈
Learn through real things, fun, easy to remember, and practical everyday. 💬✨
# Child development # Kindergarten Baby Vocabulary # Child development # Kindergarten work leaves # Kindergarten kids
ถ้าใครกำลังตามหา “คำพื้นฐานอนุบาล / คำศัพท์พื้นฐานอนุบาล” เพื่อปูพื้นภาษาไทยก่อนเข้าเรียน เราแนะนำให้เริ่มจากหมวดสิ่งของก่อนเลยค่ะ เพราะเป็นคำที่เด็กเห็นทุกวัน และหยิบมาฝึกได้ทันที (หนังสือ ช้อน จาน โทรศัพท์ โต๊ะ ของเล่น ฯลฯ) จากประสบการณ์ที่ลองฝึกกับเด็กวัย 3–6 ปี วิธีที่เวิร์กคือ “ฝึกสั้น ๆ แต่ทำทุกวัน” เหมือนแนวภาษาไทยวันละ 100 คำ แต่ปรับให้เหมาะกับวัยอนุบาล ไม่ต้องท่องทีละเยอะค่ะ วิธีฝึก 10–15 นาที/วัน (ใช้ได้กับคำพื้นฐานทุกหมวด) 1) ชี้ของจริงในบ้าน: หยิบของ 5 ชิ้น เช่น หนังสือ ช้อน จาน แปรง สมุด แล้วพูดช้า ๆ ให้เด็กพูดตาม 1–2 รอบ 2) เกม “หาให้เจอ”: ผู้ใหญ่พูดคำว่า “กระเป๋าอยู่ไหน” ให้เด็กเดินไปหยิบมา จะช่วยเชื่อมคำกับความหมายได้เร็วมาก 3) จับคู่ภาพกับของจริง: ถ้ามีภาพประกอบน่ารัก ๆ หรือทำบัตรคำเอง ให้เด็กจับคู่ “รูปโทรศัพท์” กับโทรศัพท์จริง เพิ่มความสนุกและสมาธิ 4) ฝึกเป็นประโยคสั้น: พอเด็กเริ่มจำได้ ลองต่อเป็นประโยค เช่น “หนูถือช้อน” “วางจานบนโต๊ะ” “เปิดตู้เย็น” ช่วยเรื่องการสื่อสาร ไม่ใช่แค่จำคำ 5) สลับบทบาทให้เด็กเป็นคนสั่ง: ให้เด็กพูดคำสั่งง่าย ๆ เช่น “เอาถ้วย” “ปิดประตู” ผู้ใหญ่ทำตาม เด็กจะภูมิใจและกล้าพูดขึ้นค่ะ ทริคจำง่ายแบบไม่กดดัน - ใช้คำซ้ำในกิจวัตร: ตอนกินข้าวพูด “ชาม จาน ช้อน ทัพพี” ตอนเก็บของพูด “ตู้ ถุง กระป๋อง” - แบ่งวันละ 5–10 คำพอ: ทำต่อเนื่อง 2–3 สัปดาห์ก็ครอบคลุมได้เยอะ โดยไม่ล้น - ชื่นชมทันทีเมื่อพูดได้: เด็กจะอยากพูดซ้ำและจำได้ไวขึ้น ถ้าอยากทำเป็น “ภาษาไทยวันละ 100 คำ” จริง ๆ แนะนำให้ค่อย ๆ สะสมจากหลายหมวด รวมเป็นคลังคำของเด็กทีละนิด เช่น วันนี้ 10 คำ พรุ่งนี้ทวน 5 คำ + เพิ่มอีก 5 คำ แบบนี้จะจำแน่นกว่า และไม่เบื่อค่ะ