จากประสบการณ์ตรงในการเรียนวิชาพละกับเพื่อนตาดี ซึ่งเป็นเรื่องที่ผมเคยเผชิญ มันชัดเจนว่าระบบการประเมินผลยังไม่สอดคล้องกับการรองรับผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางสายตา โดยครูพละให้เขียนรายงานเป็นลายมือและต้องส่งเป็นเบรลล์ ในขณะที่เพื่อนๆ สามารถเขียนรายงานด้วยตาและส่งแบบปกติ ซึ่งแม้จะทำหน้าที่เล่นบาสเก็ตบอลและส่งรายงานเต็มที่ ก็ยังไม่ได้รับผลการเรียนที่ดีเหมือนเพื่อนตาดี ทั้งที่การเล่นกีฬา พวกเราได้ลงมือทำและซ้อมอย่างเต็มที่ สิ่งที่เจอคือการที่ครูไม่ได้ให้เหตุผลเกี่ยวกับผลการเรียน และยังนำรายงานที่เขาให้เราทำมาเทียบกับรายงานของม.2 เพื่อดูว่าตรงกันหรือไม่ ซึ่งแสดงถึงการขาดความเข้าใจเรื่องความแตกต่างของวิธีเรียนและข้อมูลเฉพาะของผู้เรียนตาบอด ผมอยากจะขอส่งเสริมให้มีการปรับรูปแบบการประเมินในโรงเรียนไทยให้ครอบคลุมและเหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียนทุกรูปแบบ ไม่ใช่แค่การวัดผลแบบเดียวกันทั้งหมด แต่ต้องดูในเรื่องการเข้าถึงและการใช้ประโยชน์จากสื่ออย่างเบรลล์ให้เกิดประสิทธิภาพมากขึ้น ถ้าหากครูและสถานศึกษาสามารถเปิดใจและปรับเปลี่ยนวิธีการสอน รวมถึงประเมินตามความสามารถจริง จะช่วยลดความเหลื่อมล้ำและทำให้ผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางสายตาสามารถแสดงศักยภาพได้อย่างเต็มที่จริงๆ