จากประสบการณ์ตรงในการสอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่าวิธีการใช้หนังสือนิทานเล่มเล็กในรูปแบบ STORY MODEL ช่วยกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมและสนใจในการเรียนรู้มากขึ้น เนื่องจากขั้นตอนของ STORY MODEL ที่เน้นการให้เด็กเรียนรู้ผ่านการเลือกเรื่อง (Select) คิดวางแผน (Think) จัดระบบความคิด (Organize) ลงมือเขียนและสร้างสตอรี่บอร์ด (Reflect) รวมทั้งเผยแพร่ผลงาน (Yield) ทำให้นักเรียนมีทิศทางและขั้นตอนที่ชัดเจนในการสร้างสรรค์งานเขียนนิทาน เลือกตัวละครและจัดลำดับเหตุการณ์ได้อย่างเป็นระบบ นอกจากนี้ การนำเสนอผลงานต่อหน้าชั้นเรียนยังช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสารและเสริมสร้างความมั่นใจให้นักเรียนกล้าแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ กระบวนการนี้ไม่เพียงแต่พัฒนาทักษะการอ่านและเขียนเท่านั้น แต่ยังส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ การวางแผน และการสร้างสรรค์เนื้อหาที่เหมาะสมกับวัย ทำให้เด็กมีความเข้าใจในเนื้อหาและสามารถเขียนเรื่องราวของตนเองได้ดีขึ้น การแก้ไขและปรับปรุงเนื้อหาตามคำแนะนำอย่างต่อเนื่องยังช่วยให้ผลงานสมบูรณ์และงดงามยิ่งขึ้น ซึ่งสะท้อนถึงความตั้งใจและความภาคภูมิใจของนักเรียนในผลงานของตนเอง การประยุกต์ใช้สื่อนวัตกรรมนี้จึงเป็นประโยชน์อย่างมากสำหรับครูและนักเรียนในการพัฒนาทักษะเชิงสร้างสรรค์และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่างเป็นรูปธรรม การแลกเปลี่ยนและเรียนรู้ร่วมกับเพื่อนในชั้นเรียนยังสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่สนุกสนานและเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างนักเรียนด้วยกันเอง นับเป็นแนวทางที่ช่วยให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพและมีผลลัพธ์ที่จับต้องได้จริงในระดับประถมศึกษานี้