จากประสบการณ์ตรงในการทำงานกับนักเรียนกลุ่ม 67 ที่มักจะอยู่นิ่งหรือไม่แสดงท่าทีร่วมกับกิจกรรมต่างๆ ทั้งวัน สิ่งที่สำคัญคือการไม่ใช้วิธีห้ามปรามอย่างเดียว เพราะจะทำให้นักเรียนรู้สึกต่อต้านและไม่อยากมีส่วนร่วม แทนที่จะห้าม สิ่งที่ควรทำคือเข้าร่วมและเปิดโอกาสให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมตามความสนใจของเขาเอง เช่น การจัดกิจกรรมที่หลากหลายและปรับเปลี่ยนให้เหมาะกับความต้องการของเด็กกลุ่มนี้ การใช้คำพูดที่ให้กำลังใจและยอมรับความแตกต่างช่วยสร้างความไว้วางใจและความรู้สึกว่าตัวเขาเองมีคุณค่า นอกจากนี้ การเข้าใจพฤติกรรมของนักเรียนกลุ่ม 67 และหาวิธีปรับตัวเข้าหาณ จุดไหนที่เหมาะสมเป็นกุญแจสำคัญ เช่น การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่ไม่กดดันหรือแข่งขันมากเกินไป เพื่อให้นักเรียนรู้สึกผ่อนคลายและพร้อมที่จะเปิดใจเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ มากขึ้น สรุปว่า การไม่ใช้วิธีห้ามปรามแต่เลือกวิธีเข้าร่วมและสนับสนุนจะช่วยให้การทำงานในโรงเรียนมีประสิทธิภาพและนักเรียนรู้สึกมีส่วนร่วมจริง ๆ ซึ่งเป็นสิ่งที่มีค่ามากสำหรับการพัฒนาเด็กในระยะยาว