Ikra, read it.

ในฐานะครูและผู้ที่สนใจด้านการศึกษามุสลิม ดิฉันเห็นว่าการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ควรขยายความหมายของการอ่านให้ลึกซึ้งกว่าแค่การท่องจำแบบเดิมๆ อิกเราะ ซึ่งหมายถึง "จงอ่าน" นั้นไม่ได้หมายถึงแค่การรับรู้ตัวอักษร แต่รวมถึงการพิจารณาและคิดวิเคราะห์อย่างลึกซึ้งต่อความรู้และชีวิตรอบตัว ในยุคที่เด็กไทยมักถูกวิจารณ์ว่าเรียนหนักแต่ขาดเป้าหมาย การศึกษาไม่ได้เป็นเพียงการสอนให้ท่องจำ แต่ควรส่งเสริมความสุขทางจิตวิญญาณไปพร้อมกัน เสมือนอย่างที่หลายประเทศที่มีการศึกษาดีแต่พบปัญหาเด็กเครียดหรือมีปัญหาสุขภาพจิต การผสมผสานหลักศาสนาและรากฐานชีวิตที่เป็นเสถียรเข้ากับการเรียนรู้เชิงลึกและนวัตกรรม ถือเป็นทางออกที่ดี จากประสบการณ์ส่วนตัว ดิฉันพบว่าการปลูกฝังอิกเราะ ด้วยแนวทางที่มุ่งเน้นการวิเคราะห์และพินิจพิจารณาช่วยให้เด็กเกิดความตระหนักรู้และมีเป้าหมายชีวิตที่ชัดเจนมากขึ้น ซึ่งไม่ใช่แค่เรื่องความสำเร็จทางวัตถุ แต่เป็นการค้นหาความสุขและความหมายในชีวิตอย่างแท้จริง นอกจากนี้ การศึกษามุสลิมควรรับมือกับความท้าทายในยุคปัจจุบันโดยใช้ความรู้ความชำนาญ (Knowledge and Skill) และนวัตกรรม (Innovation) ร่วมกับหลักศาสนา (อะกิดะฮฺ, อิบาดะฮฺ, อัคลาก) เพื่อให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างสมดุลและเหมาะสมกับสภาพสังคมโลก.