B. C.E.になるよりも。
こんにちは、私の名前はスタンプです。現在、私はPh. D.（タイの医学生の1年生）です。私はあなたにタイの医学生になる経験を伝えに来ます。なぜこの分野を学ぶことを選んだのですか?🥺
スタンプから始まりました。4歳、幼稚園1年生で、おもちゃや医療機器で遊ぶのが好きで、医者や看護師として遊ぶのが好きです。しかし、小学校に入っても、とにかく健康ラインで働きたいと思っています🥺、私のような人は勉強できないと小学校の先生に侮辱され😅した。
高校生の時、まだ健康ラインに取り組みたかったのですが、また侮辱されるのが怖かったので、あえて誰にも言わなかったのですが、先輩と先生がいて、私を侮辱せず、支えてくれたのは幸運でした🥰は私をより幸せにしました。4年生の終わりに、私はこの鍋を維持しなければならないと思ったので、写真を集めるた めに全体的に良いことをしました、私は大きな活動の子供でした。高校5年生になると、クラブが自分で開かれ、出てきて、美しい鍋を着続けたかったので、クラブのクラブ会長になりました。私は病院の経験を練習することを覚えています。最初は行きませんでした。😅😅2回目に普通に行ったとき、看護師がなぜこのクラブを設立したのか尋ねに来ました。私は、人口が看護をしている日本のように、学生が最初の看護師を虐待する能力を持ち、医療従事者の負担を多かれ少なかれ共有できるようにしたいと答えました。後で話します。😁
การเป็นนักศึกษาแพทย์แผนไทยนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย เหมือนกับแสตมป์ที่ได้เล่าถึงแรงบันดาลใจและเส้นทางการเรียนรู้ที่มุ่งมั่นตั้งแต่เด็ก การเลือกเรียนแพทย์แผนไทยไม่ใช่แค่เพราะความชอบอุปกรณ์ทางการแพทย์ แต่ยังมาจากประสบการณ์และความเชื่อมั่นในศาสตร์ของการแพทย์ที่มีรากฐานมาจากภูมิปัญญาท้องถิ่น การแพทย์แผนไทยมีบทบาทสำคัญในการดูแลสุขภาพแบบองค์รวมที่เน้นทั้งกาย ใจ และสังคม เพื่อส่งเสริมวิถีชีวิตที่สมดุลและป้องกันโรคอย่างยั่งยืน สำหรับนักศึกษาที่เลือกเส้นทางนี้ จึงต้องเรียนรู้ทักษะหลายอย่างตั้งแต่ศาสตร์การแพทย์แผนไทยดั้งเดิม การฝึกปฏิบัติประสบการณ์จริง กับการเข้าใจการดูแลสุขภาพในเชิงป้องกันและฟื้นฟู นอกจากนี้ การจัดตั้งชมรมประฐมพยาบาลเบื้องต้นภายในโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัยถือเป็นส่วนที่สำคัญมาก เพราะจะช่วยเสริมสร้างความสามารถในการช่วยเหลือเบื้องต้นต่อชีวิตผู้อื่น และส่งเสริมให้เยาวชนมีความรู้ด้านสุขภาพที่สามารถแบ่งเบาภาระบุคลากรทางการแพทย์ได้ ซึ่งเป็นเรื่องที่สอดคล้องกับแนวคิดของประเทศญี่ปุ่นที่ประชากรมีความรู้พื้นฐานเหล่านี้อย่างกว้างขวาง แนวทางนี้ยังช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสาร การทำงานร่วมกับผู้อื่น รวมไปถึงการสร้างความมั่นใจในการช่วยเหลือคนไข้ในสถานการณ์ฉุกเฉิน เป็นโอกาสดีที่นักศึกษาจะได้เตรียมพร้อมก่อนเข้าสู่ระยะการฝึกงานจริงในโรงพยาบาลหรือคลินิก ทั้งหมดนี้สะท้อนให้เห็นว่าเส้นทางการเป็นนักศึกษาแพทย์แผนไทยนั้น เต็มไปด้วยความตั้งใจและการพัฒนาตนเองที่ไม่หยุดยั้ง โดยมีแรงสนับสนุนจากครูและรุ่นพี่ที่เชื่อมั่นในความสามารถของตนเอง รวมถึงการมีสังคมที่ยอมรับและสนับสนุนการเรียนรู้ด้านการแพทย์แบบองค์รวมอย่างแท้จริง