Critical Thinking & Media Literacy ð°
āļāļķāļāļāļīāļāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđ āļŠāļđāđāļāđāļēāļ§āļāļĨāļāļĄāđāļāļĒāļļāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨ
āļāļļāļāļ§āļąāļāļāļĩāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāļ§āļīāđāļāđāļāđāļēāļŦāļēāđāļĢāļēāļāļļāļāļāļīāļĻāļāļēāļ āļāļąāđāļāļāđāļēāļ§āļāļĢāļīāļ āļāđāļēāļ§āļāļĨāļāļĄ āđāļĨāļ°āļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļīāļāđāļāļ·āļāļ ð āļāđāļēāđāļĢāļēāđāļĄāđāļĄāļĩ āļāļąāļāļĐāļ°āļāļīāļāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđ (Critical Thinking) āđāļĨāļ° āļāļēāļĢāļĢāļđāđāđāļāđāļēāļāļąāļāļŠāļ·āđāļ (Media Literacy) āđāļĢāļēāļāļēāļāļāļāđāļāđāļāđāļŦāļĒāļ·āđāļāļāļāļ Fake News āđāļāđāļāđāļēāļĒāļāļ§āđāļēāļāļĩāđāļāļīāļ
âĻ Critical Thinking & Media Literacy āļāļ·āļāļāļ°āđāļĢ?
āļāļ·āļāļāļąāļāļĐāļ°āļŠāļģāļāļąāļāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļđāđāđāļāđāļŠāļ·āđāļ āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāđāļāļĄāļđāļĨ āļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāđāļāļ·āđāļāļāļ·āļ āđāļĨāļ°āđāļĒāļāđāļĒāļ°āļāđāļāđāļāđāļāļāļĢāļīāļ āđāļāđāđāļāļĒāļļāļāļāļĩāđāļāđāļēāļ§āļŠāļēāļĢāļĨāđāļāļŦāļĨāļēāļĄ ðĄ
ð āļŠāļ·āđāļāđāļĨāļ°āđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāļāļķāļ Critical Thinking & Media Literacy
ðĨïļ 1. āđāļāļĨāļāļāļāļĢāđāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
News Literacy Project â āđāļŦāļĨāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļŠāļāļāđāļĒāļāļāđāļēāļ§āļāļĢāļīāļ-āļāđāļēāļ§āļāļĨāļāļĄ
Common Sense Media â āļŠāļāļ digital citizenship + media literacy
MediaSmarts â āļāļķāļāļāļēāļĢāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļŠāļ·āđāļāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāđāļāļ·āđāļāļāļ·āļ
ðą 2. Interactive Tools & Games
Factitious â āđāļāļĄāļāļēāļĒāļāđāļēāļ§āļāļĢāļīāļ/āļāđāļēāļ§āļāļĨāļāļĄ
Bad News Game â āđāļāļĄāļāļģāļĨāļāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļāđāļēāļ§āļāļĨāļāļĄāđāļāļ·āđāļāļāđāļāļāļāļąāļ
Newsela â āđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļāđāļēāļ§ + quiz āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđ
ð 3. Online Courses
Coursera / EdX â āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ Media Literacy, Critical Thinking
Khan Academy â āļāļāļĢāđāļŠ reasoning āđāļĨāļ° argument analysis
ð 4. Community & Collaborative
Reddit / Quora â āļāļķāļ debate āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļŦāđāđāļŦāļāļļāļāļĨ
Flip / Padlet â āđāļāļĢāđāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāđāļŦāđāļ āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāđāļēāļ§āļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļ
ð āđāļāļ§āđāļāđāļĄāļŠāļģāļāļąāļ
Gamified Learning ðŪ â āđāļāđāđāļāļĄāļāđāļ§āļĒāļāļķāļāļāļīāļ
Collaborative Learning ðĪ â āđāļĨāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļāļąāļāđāļāļ·āđāļāļ
Curriculum Integration ð â āļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ Digital Citizenship
āļāļĒāđāļēāļĨāļ·āļĄ āļāļķāļāđāļāđāļŠāļĄāļāļāļāļīāļ āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđ āļāđāļāļāļāļ°āđāļāļ·āđāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļģāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāđāļāļĢāđāļāđāļ ðĄ
Critical Thinking āļāļ·āļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļīāļāđāļāļīāļāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļĩāđāļŠāļģāļāļąāļāļĄāļēāļāđāļāļĒāļļāļāļāļĩāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāđāļēāļ§āļŠāļēāļĢāđāļŦāļĨāđāļāđāļēāļĄāļēāļāļĒāđāļēāļāļĢāļ§āļāđāļĢāđāļ§āđāļĨāļ°āđāļĄāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāđāļāđāļāđāļēāļĒ āļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļīāļāđāļāļīāļāļ§āļīāļāļēāļāļĐāđ āđāļĢāļēāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļĄāļāļāđāļŦāđāļāļĄāļļāļĄāļĄāļāļāļāļĩāđāļāđāļēāļāļāļāļāđāļ āļāļīāļāļēāļĢāļāļēāļŦāļĨāļąāļāļāļēāļ āđāļĨāļ°āļāļąāđāļāļāļģāļāļēāļĄāļāļķāļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāđāļāļ·āđāļāļāļ·āļāļāļāļāđāļŦāļĨāđāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĢāļāļāļāđāļēāļ āļāļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļŠāđāļ§āļāļāļąāļ§ āļāļĄāļāļāļ§āđāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļāļāđāļĨāļāđāđāļāđāļ Coursera āļŦāļĢāļ·āļ EdX āļāļĩāđāļŠāļāļāđāļĢāļ·āđāļāļ Media Literacy āđāļĨāļ° Critical Thinking āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāđāļāđāļēāđāļāļ§āļīāļāļĩāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļāđāļēāļ§ āđāļĨāļ°āļāļģāđāļāļāļāđāļēāļ§āļāļĨāļāļĄāđāļāđāļāļĩāļāļķāđāļ āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļĄāļāļĩāđāļāļģāļĨāļāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāđāļāļāļēāļĢāđāļĒāļāđāļĒāļ°āļāđāļēāļ§āļāļĢāļīāļāļāļąāļāļāđāļēāļ§āļāļĨāļāļĄ āļāđāđāļāđāļāļ§āļīāļāļĩāļāļĩāđāļāļĩāđāļāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāđāļāļĒāđāļēāļāļŠāļāļļāļāļŠāļāļēāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļĨ āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđ āļāļēāļĢāđāļāđāļēāļĢāđāļ§āļĄāļāļĨāļļāđāļĄāđāļ Reddit āļŦāļĢāļ·āļ Quora āđāļāļ·āđāļāļāļķāļāļāļąāđāļāļāļģāļāļēāļĄāđāļĨāļ°āļāļāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļāļ§āļēāļĄ āļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāļāļĨāļīāđāļāļāļąāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļāļēāļĢāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāđāļāļĄāļđāļĨ āđāļŦāļĨāđāļēāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļąāļāļāļēāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļŠāļĄāļāļāļāļīāļāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļ§āļīāļāļēāļĢāļāļāļēāļ āļāļĢāđāļāļĄāļāļąāđāļāļĢāļđāđāđāļāđāļēāļāļąāļāļŠāļ·āđāļāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļĢāļīāļ āļāļąāđāļāļāļĩāđāļāļēāļĢāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđ Digital Citizenship āļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļ Critical Thinking āļĒāļąāļāđāļāđāļāđāļāļ§āļāļēāļāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāđāļĢāļēāđāļāđāļāļāļđāđāļāļĢāļīāđāļ āļāļŠāļ·āđāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļ āđāļĨāļ°āđāļĄāđāļāļāđāļāđāļāđāļŦāļĒāļ·āđāļāļāļāļāļāđāļēāļ§āļāļĨāļāļĄāđāļāļĒāļļāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāļāļĩāđ āļāļąāļāļāļąāđāļ āļāļēāļĢāļāļķāļāļāļąāļāļĐāļ° Critical Thinking āļāļķāļāđāļĄāđāđāļāđāđāļāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļāđāđāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļ āļđāļĄāļīāļāļļāđāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāļāļĩāđāļāļ°āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāđāļĢāļēāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļāļĩāļ§āļīāļāđāļāđāļĨāļāļāļĩāđāđāļāđāļĄāđāļāļāđāļ§āļĒāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļĨāļ°āļāđāļēāļ§āļŠāļēāļĢāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļąāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļāļāļ āļąāļĒ

