思い出すだけで苦しくなる😢

あの頃は本当にお先真っ暗で辛くてたまらなかった子どもが自分の存在を否定する姿を見るのって本当に苦しい何度も何度も「大好きだよ」「大事だよ」そう伝えて２人で泣きながら抱き合った日もあったでも今はまたキラキラの笑顔を見せてくれるようになった✨ あの頃の私に教えてあげたい「あなたのやり方は間違ってないよ」「また笑える日がちゃんと来るよ」って✨ 今、苦しくてたまらないママに届きますように😌 ✼••┈┈••✼••┈┈••✼••┈┈••✼••┈┈••✼ ＼あさりんってこんな人／ ▶保育士歴13年

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夫育てが一番の課題😅

凸凹っ子や登校しぶりの子のの子育てぶつかること多くない？うちはよくある💦 子育てに関心をもってくれるのは嬉しいけど良かれと思ってしている対応を否定されるとついこちらもイラッとしちゃう普段は話し合って進めていても子どもが不安定になると意見がぶつかる💦 育ってきた環境も違うし父と母で立場も見方も違うよね特に子どもに厳しくしてるのを見るとどうしても守ろうとしてしまうこれはもはや本能だよねでも寄り添いすぎてしまうこともあるから夫に言われてはっと気づくことも💦 ただ子どもは不穏な空気を察知しやすいから（↑凸凹っ子

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自己理解と自信を育てるために

私が大切にしてきたこと🌷 凸凹っ子を育てていると何度も壁にぶち当たる💦 友達とのトラブル、問題行動、癇癪・・・もちろん人に迷惑をかけてしまったり手を出してしまったりした時にはダメなことはダメだと伝えてきたでもここで気を付けてほしいのは「今すぐに子どもを変えようとしない」ということ💡 大人だって考え方の癖や習慣を変えるのは難しい💦 それが特性をもっている子どもだとしたら・・・まず大人がそこを理解した上で繰り返し伝えていくことが大切💡 自己理解ってすぐにできるものじゃなくて「自分は何が苦手で、どうしたらうまくいくか」

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ついにこの日が…🥹

丸6年お世話になった通級。トラブルが多かった頃はクラスで起きた出来事を一緒に振り返ったり SST（ソーシャルスキルトレーニング）をしてもらったり。学校に行きづらくなっていた時には安心して思いを吐き出せる場所にもなっていた。中学に入る時、続けるかどうか本当に悩んだ。でも、定期テストに部活、教科担任制…。初めての環境に不安が大きい長女は「続けたい」と自分で選んだ。初めての行事の前には見通しをもてるようにしてもらい大きく崩れることなく学校生活を送ることができた。そしてある日、娘が自分から「私、もう通級行かなくても大丈夫かも」

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学校からの電話

毎日のように鳴る電話その頃は電話が鳴るのが怖かった小学校の文字を見た瞬間心臓がドキッとする「今度は何したんだろう」「また迷惑かけちゃったのかな」「でももしかしたら違うかも・・・」なんて淡い期待を胸に電話に出るでも先生の声を聞いてやっぱり悪い話か・・・と落ち込む電話がかかってくる度に子どもと自分が責められている気持ちになる😢 もちろん先生にそんなつもりがないのは分かってるんだけどねあの頃はいつまで続くんだろうって思ってたけどだんだん回数が減って今はほとんどかかってくることは無くなった今、電話にビク

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凸凹っ子と思春期

高学年になった頃から「なんか最近イライラしてるな」って感じることが出てきた💦 友達との関係勉強のこと学校での役割高学年になるとそれまでと違う悩みが出てくるよね長男はこれまで姉や弟と比べると手がかからない方だっただから正直思春期もそこまで心配してなかったでも長男は特性上分かっていてもやめられなかったり雰囲気に流されやすかったりして周りより少し幼く見られることがある小さい頃はそれでも良かったけど高学年になると周りとの違いに本人も気付いてくるんだよね😢 今は友達関係に悩んでいるみたいで「どう

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夏の個人懇談、超重要！

「来年は支援級の方がいいのかな・・・」「でもまだ半年以上あるし大丈夫でしょ！」って思ってるママ、ちょっと待って！！実は夏休み前の懇談こそ来年度の学びの場を考え始めるスタート地点💡 ここで担任の先生と話す前に家庭で話し合っておくことが大切！「娘は通常級か？支援級か？」で悩んでいた時、夫としっかり話し合わないまま懇談に出てしまったことがある💦 その時は支援級の見学の話が出てから夫と意見がぶつかって大変だった😢 「意見はまとまらなくても、もっと早く話し合っておけば良かった」って後悔したよ💦 それに、ある程度大きくな

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凸凹っ子の習い事問題

みんなはどうしてる？🥺 我が家はいろいろ試してきたけど今はそれぞれ夢中になれるものだけやってる✨ 正直「また辞めるの？」って思ったことも何回もある💦 周りの子が何年も続けているのを見ると羨ましくなったこともあった🥲 ちなみに不安強めの長女は観覧席が2階にあるスイミングは途中から泣いて嫌がったけど 1階で見守れるスイミングは通えた✨ 同じ習い事でも環境によって全然違うんだよね習い事もタダじゃないし本当は “一つのことを続ける楽しさ” も知ってほしいでも無理矢理続けるよりワクワクしながらできること

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「とくにありません」って言ってない？！

家庭訪問って減ってきてるよね。うちの学校も希望制になった💦 我が家は個別の支援計画を作成してもらっていることもあり、毎年お願いしています。私も幼稚園で働いていた時、年長だけ家庭訪問があったんだけど懇談では見えない「家での姿」が見えるんだよね☺ 小学校の先生もそういうところを見る目的もあると思う💡 あとは、先生が感じている姿と家で見せる姿にギャップがないか知ることも大事👆 発達特性があったり、繊細なお子さんだったりすると学校では本当の姿を見せられていない可能性がある💦 そうすると学校で溜まったイライラを家で爆発させることに・・・

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違和感の正体👇️

小学校に入ると、違和感はさらに強くなった。登校しぶりに離席、友達とのトラブル…。受診した病院で、診断がついた。自分の違和感が間違っていなかったことに、ホッとしたのを覚えてる🥲 その後は発達障害について学び直し、どうサポートしていけば良いかを考える日々。診断が出たのは小学校に入ってからだったけど、それは本人が学校という環境の中で「困っていた」から。もしあなたが我が子の成長に「あれ？」と感じていたとしても、今すぐに診断が必要な訳じゃない。「もしかしたら…」と感じるママは、特性について知っておくだけで、いつかお子さんが困ることがあったらすぐに対処で

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年中・年長の頃👇️

園生活を１年経験し、ある程度見通しがもてるようになったことや、弟が入園したこともあったのか、年中になると泣かずに登園できるようになりました。行事でもみんなと一緒にできるように✨ 先生とも「成長したね～」なんて話してたんだけど・・・保育参観は別でした。参観が終わってから私と離れることへの不安が強く、参観中は私から離れられず、別れ際は泣き叫んでいました。他の子はママに笑顔で手を振る中、先生に抱えられて泣き叫ぶ娘。保育参観が憂鬱でした。この頃は家でも思い通りにならないと泣いて、気持ちを切り替えることが難しかったです。卒園間際に作業療法士の方の発達相

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最初の違和感

最初に違和感を感じたのは年少の頃だった。行事は毎回大泣き。保育参観は私から離れない。そして毎朝登園する時の大泣き。今思えば、・初めてのことばかりで見通しがもてない不安・聴覚や嗅覚、触覚の敏感さから来る疲れがあったのだと思う。駐車場が近くにない園だったので、当時１歳の長男を抱っこ紐でおんぶして、泣いて嫌がる娘を抱っこして登園していた。毎朝の対応に疲れ果て、休ませた方がいいのかと悩むこともあった。私と離れてしまえば泣かずに過ごせていたことや、園の先生の「大丈夫ですよ」の言葉を頼りに毎朝登園していた。それでも不安は積もっていき

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私が犯したミスは

それは「子どもと先生の橋渡しができていなかった」ことでした。ベテランのしっかりした先生だったから「こんなこと言わなくてもいいかな」「下手に口を出さない方がいいかな」と勝手に遠慮してしまっていた。懇談でもありきたりな話しかしていなかった。低学年の子にとって、困ったことを伝えるのって難しい💦 それを代弁して伝えられるのは私しかいなかったんだって気づいた。「こんなことで電話したら悪いかな」「先生も忙しいし・・・」それが積み重なることで、子どもを苦しめてしまったし、最終的に先生にもとても大変な思いをさせてしまった。『心配性なママ』『ちょっと面

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まさか次男が・・・・

ノーマークだった次男がまさかの不登校。そうなって初めて、次男を「たくましい子」という型にはめて勝手に安心していたことに気づいた。長女が不登校になったのは４年生。その時も大変だったけど、低学年の不登校は想像以上に大変だった。私が犯していたミスとは・・・次の投稿に続きます。 ✼••┈┈••✼••┈┈••✼••┈┈••✼••┈┈••✼ ＼あさりんってこんな人／ ▶保育士歴13年・担任した子は200人以上 ▶中2Girl、小6Boy、小2Boy発達グレー3人育児中 ▶中2Girlと小2Boyは不登校→復学凸凹育児や不登校で悩んでいるママ、

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ポイントはこちら👇️

今回お伝えした声かけは「子どもを動かすための言葉」ではありません✖ 子どもが「安心して動けるようになるための言葉」です✨ 安心して動けるようになると、どんどん自分から挑戦できるようになる！それが経験となって、積み重なっていくよ👍 声かけって少し意識するだけで変わっていくから、まずは１つ試してみてね🌷 ✼••┈┈••✼••┈┈••✼••┈┈••✼••┈┈••✼ ＼あさりんってこんな人／ ▶保育士歴13年・担任した子は200人以上 ▶中2Girl、小6Boy、小2Boy発達グレー3人育児中 ▶中2Girl、小2Boyは不登校→復学凸凹育児や不登校で悩ん

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詳しい解説はキャプションで👇️

①空気が読みづらい ⇨暗黙のルールを理解することや表情を読み取ることが苦手 ②雑談が難しい ⇨目的のない会話や、文脈をつかむことが苦手 ③予定変更が苦手 ⇨見通しが崩れると不安が強くなりやすい ④こだわりが強い ⇨安心できるパターンを保とうとする特性がある ⑤興味がある分野だけ詳しい ⇨興味があることに集中が偏りやすい ⑥初めてのことが苦手 ⇨予測できない状況に強いストレスを感じやすい ⑦気持ちを言葉にするのに時間がかかる ⇨感情と言語を結びつける処理に時間がかかる ⑧集団より１対１の方が楽 ⇨同時に処理する情報量が少ない方が安心でき

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原因はキャプションへ👇️

原因はいろいろあるけど、簡単にまとめるとこんな感じ👇 ①ちょっとした忘れ物が多い ⇨一時的に情報をキープしておくことが苦手　（検査項目で言うとワーキングメモリが低い） ②集中できる人できない日の差が激しい ⇨「やる気ホルモン」と言われるドーパミンの働きが不安定 ③明るいと思われがちだけど、心の中は不安定 ⇨感情のコントロール（情動調整）が揺れやすい ④熱しやすく冷めやすい ⇨ドーパミンの影響で「興味の持続」が安定しにくい ⑤予定が多すぎるとパニック ⇨処理する情報量が増えると、それを実行する機能が追いつかない ⑥ミスを引きずりやすい ⇨感情

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最初の違和感は👇️

長女は年少で入園した時、１年間毎日泣いて登園していました。今思えば感覚過敏でたくさんの音に疲れてしまったり、何が起こるか見通しが持てないことに不安を抱えたりしていたんだと思います💦 家でも癇癪を起こしたり、刺繍が入ったズボンを嫌がったりして「あれ？」という違和感はいくつかありました。園や療育施設で相談してみましたが、様子を見ましょうとの返事。そして小学校に入って困り感が出たことで発達外来を受診し、診断に至りました。このように同じ子であっても、周りの環境やその時の状態によって診断が出ないこともあれば、特性が強くなって診断が出ることもあり

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研究でも明らかになっているのは👇️

「発達障害＝自己肯定感が低い」ということではない、ってこと💡 要は環境や支援が大切✨ 大切なのは、トラブルを起こさないこと、特性をなくすことじゃない！トラブルが起きた時や困った時に、どう対応するか💡 例えばトラブルが起きた時、明らかに我が子が悪いと厳しく𠮟らなきゃ！って思うよね🥲 でも子どもには子どもの言い分がある。まずはその時の気持ちを聞くこと。そして、どうすれば良かったかを話し合うこと。そうすると、子どもは「自分が悪い子」なのではなく、「その行動が悪かった」と思える✨ あとはとにかく、「あなたのことが大好きだよ」の気持ちを言葉で伝えること☺

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メリットは他にもあるよ👇️

学校の役員って大変そうだよね💦 学校に出向かないといけないし、「やらされる」って感覚もある🌀 凸凹っ子育児はただでさえ大変だから、面倒なことはできるだけ避けたい！ってママが多いはず💡 でも実は凸凹育児だからこそのメリットもあるから知っていてほしい！ ⚠これは私個人の見解です。限界ママが役員を引き受けるととても大変になってしまうと思うので、引き受けるかどうかは自分の状態や環境を踏まえてよく考えてみてね🥺 他のメリットとしては、 ◎ママが我が子や学校のために動いている背中を見せられる ◎学校は嫌なところじゃないと感じてもらえる ◎子どもとの会話のきっかけができ

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あさりん | 保育士×発達凸凹３人育児