คุณรู้คำที่จะเลี้ยงดูลูกอย่างเห็นแก่ตัวหรือไม่?
การตอบสนองต่อการพัฒนาการควบคุมตนเองคือ.. ⬇⬇⬇
NG อย่างแน่นอนสำหรับความเห็นแก่ตัวของเด็ก
▪"คุณจะไม่สามารถกินข้าวได้!"
▶ฉันยังไม่สามารถมีมุมมองนั้นได้ดังนั้นฉันไม่รู้ว่าทำไมมันถึงไม่ดี
▶"ฉันกำลังบอกว่าไม่!"
▶ ความกดดันเชิญชวนให้ขับไล่
☑ "คุณพูดมันเสมอ!"
▶แม้ว่าคุณจะดุด้วยเสียงอันดังความคิดของคุณจะหยุดเพราะความกลัว ความโกรธเท่านั้นที่จะยังคงอยู่
☑ละเว้น
▶ฉันร้องไห้มากขึ้นเพราะความวิตกกังวลและพลังของตัวเองที่จะอ้างว่ามันไม่ดีที่จะถ่ายทอดความรู้สึกของฉันหายไป
☑ฉันจะสูญเสียราก
▶ถ้าคุณพูดต่อไปคุณจะเข้าใจผิดว่ามันจะผ่านไป นี่ไม่ใช่การเคารพเด็ก แต่เป็นเพียงการพูด
แล้วฉันควรทำอย่างไร?
สิ่งที่ฉันทำคือ
▪ "คุณต้องหิวและอยากกินขนมหวาน"
เพื่อยอมรับความรู้สึก
▶"ขนมถูกสัญญาหลังข้าว"
กฎมีความสอดคล้อง
☑ "มาใส่ในถุงขนมของ XX-chan กันเถอะ เราจะได้กินมันทีหลัง!"
เพื่อให้สามารถรอได้อย่างสงบสุข
มันง่ายที่จะรู้สึกสบายใจถ้าคุณเขียนชื่อของคุณหรือใส่ไว้ในภาชนะพิเศษและบอกพวกเขาว่าคุณสามารถกินได้ในภายหล ัง✨
ถ้าเป็นน้ำผลไม้คุณสามารถใส่ไว้ในตู้เย็นโดยบอกว่า "มาเย็นกันเถอะ" ☑
☑ "ถ้าคุณอยากกินอะไร ลองชิมดูไหม"
ข้อเสนอทางเลือก
☑ "ฉันรอจนกระทั่งหลังอาหาร ฉันจะได้กินขนมหวาน!"
ยอมรับสิ่งที่คุณสามารถ✨✨
ถ้าคุณรอมันจะเป็นจริง แต่การรู้จากประสบการณ์จะเพิ่มพลังในการควบคุมความรู้สึกของคุณ😊
** ไฟฟ้า **
ในบัญชีนี้
ฉันพบข้อดีของเด็ก 200 คน
แม่ครูอนุบาลที่เป็นครูอนุบาลมา 14 ปีแล้ว
เรากำลังส่งข้อความที่เปลี่ยนอะไรให้เป็นข้อได้เปรียบ✨
เพื่อให้แม่และลูกสามารถยิ้มได้
ติดตามฉัน♡
@kosodate
** ไฟฟ้า **
子どものわがままを直す方法には、ただ叱るのではなく、子どもの気持ちや欲求をまず受け止めることが大切だと感じています。 例えば「お菓子が欲しい」とぐずった時、単に「ダメ！」と言うのではなく、「お腹が空いてお菓子が食べたくなったんだね」と共感し、子どもの気持ちに寄り添うことが、自分の気持ちをコントロールする力を育てる第一歩となります。 また、ルールは一貫性を持って伝えることが重要です。「お菓子はご飯の後」という約束を繰り返し伝え、待つことの意味や安心感を子どもに伝えられるよう、例えばお菓子バッグや冷蔵庫に入れてあげるなど視覚的に分かりやすくします。 さらに、代わりの提案をすることで、子どもの気持ちに応えつつ、適切な行動へと導けます。例えば「味見する？」など、すぐに欲求を満たせる小さな代替を提示することも効果的です。 これらの対応で、ただ「わがまま」として押さえつけるのではなく、子ども自身が待てた経験を積み「待てば叶う」という理解へとつながります。私も実践する中で、子どもの自己主張が尊重されつつ、親子共にストレスが減り、穏やかな日常が増えたことを実感しています。 ぜひ、わがままな子どもへの対応で悩んでいる方は試してみてください。子どもの気持ちを受け止め、安心して待てる環境を整えることで、自然と自己コントロール力を身につけていくはずです。
