Junbi tells a tale: Bear came along
Good story. 🥹
This book plays with many child developments.
Junbi normally chooses a story with a story line.
Because in that story line, there's a Gramma story.
In the Gramma story, there is a sequence of events and the rationality of events.
How do the characters have intentions, how do they start doing it, how do they do it, how do they feel inside, and how do they react in each place?
Seeing a story as a reason is the foundation of logical thinking.
This goes from an accidental bear going down a river and seeing a lot of animal friends in a sequence, facing danger to a group, ending with all the fun to be together.
A bond is something to build and how to build.
Building on spending time and experience together.
It's a reason.
The second point is the sequence.
Many children's tales. Fun to play. Sorted.
Start with the bear, meet the frog, meet the turtle, meet the beaver...
Keep going.
One bear comes, but the next page increases to two, the next page increases to three, helping to develop children learn about the number of One-to-One Correspondence (one-to-one matching). It is a very important skill to use one finger at a time and say the numbers 1, 2, 3...Understand the symbolic system of numbers and numbers.
The third point, this is the coolest thing about time.
Time is abstract, so it is difficult for children to understand time clearly, but this book, the author, plays with the word "until" from the first page to the last page.
We didn't know it was dangerous until...
Expected future events that are difficult to understand for children.
But it was retracted to the present, which is a tangible time pin for children.
He didn't know he was on an adventure until... Froggy hopped on.
Issue 4 EF
- The picture works with expanding the view of a very good child from a bear on a single piece of wood that goes down the water with a friend, but the painting shows many views, making the child look at the center of the story much more flexible.
- Until the unforeseen happens, adventures go out into the world, not scary, but fun.
This story is really good.
Is the work of
Richard T. Morris (story author)
is an American children's book writer who has won several institutions, such as the E.B. White Read-Aloud Award.
LeUyen Pham (illustrator)
A Vietnamese-American artist with many New York Times Bestsellers.
จากประสบการณ์ส่วนตัวที่เคยอ่านนิทาน "Bear Came Along" ให้เด็กๆ ฟัง พบว่านิทานเล่มนี้ไม่เพียงแต่สนุกเพราะเรื่องราวที่มีลำดับเหตุการณ์ชัดเจน แต่ยังเปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้ฝึกทักษะสำคัญหลายด้านไปพร้อมกัน หนึ่งในสิ่งที่น่าสนใจมากคือตัวเนื้อเรื่องที่เล่าผ่านหมีที่ต้องผจญภัยล่องตามแม่น้ำและได้พบกับเพื่อนสัตว์หลายชนิดทีละตัว ซึ่งการเรียงลำดับเหตุการณ์และจำนวนสัตว์ที่เพิ่มขึ้นตามหน้ากระดาษช่วยให้เด็กเรียนรู้การจับคู่ 1 ต่อ 1 และเข้าใจระบบตัวเลขได้ดีขึ้นจริงๆ เช่น การชี้นิ้วและนับสัตว์พร้อมๆ กันเป็นการฝึกสมาธิและความสัมพันธ์ระหว่างสัญลักษณ์ตัวเลขกับจำนวนของจริง นอกจากนี้คำว่า "until" ที่ปรากฏในเรื่องถือเป็นเทคนิคเล่าเรื่องที่ชาญฉลาดสำหรับเด็ก เพราะช่วยให้เด็กเข้าใจแนวคิดเรื่องเวลาและการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป แม้ว่าเรื่องเวลาดูเป็นนามธรรมและอาจยากสำหรับเด็ก การใช้ "until" เชื่อมโยงเหตุการณ์ในปัจจุบันกับอนาคตช่วยให้เด็กจับต้องและรับรู้เรื่องเวลามากขึ้น ภาพประกอบโดย LeUyen Pham ยังถือว่ามีบทบาทสำคัญในการขยายมุมมองของเด็กจากมุมเดียวเป็นหลายมุม ทำให้พวกเขาได้ฝึกความยืดหยุ่นทางความคิด (EF) ด้วย รวมทั้งทำให้การผจญภัยไม่ดูน่ากลัว แต่กลับเต็มไปด้วยความสนุกและความตื่นเต้น ทำให้เด็กๆ อยากติดตามและเปิดรับประสบการณ์ใหม่ด้วยความกล้าหาญ สรุปคือ นิทาน "Bear Came Along" ถือเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับผู้ปกครองและครูที่อยากส่งเสริมพัฒนาการของเด็กด้วยวิธีธรรมชาติ ผ่านเรื่องเล่าที่มีคุณค่าและเสริมทักษะการคิดแบบเป็นขั้นตอน ความเข้าใจเรื่องจำนวน และแนวคิดเรื่องเวลาอย่างชัดเจน และไม่ควรพลาดสำหรับครอบครัวที่อยากให้น้องๆ ได้ฝึกทั้ง EF และทักษะการเข้าใจโลกกว้างผ่านนิทานดีๆ เล่มนี้