10 Secret Initiatives to Improve Children's English [Early Childhood Edition]
Preschoolers do not understand because they have not learned how to study yet, and the way of remembering things is different from adults, so it is best to incorporate English at that time in early childhood 🤝
Possible activities of English in early childhood are generally considered to be capable of all skills of listening, speaking, writing and reading.
However, even in early childhood, there are differences in whether they are 3 years old or 6 years old, individual differences in each child, and differences in English progress, so I would like to take that into account 😌
In the parent-child English course I run, I will lay a roadmap for English education and English learning along the environment and troubles of each course student, as well as stories like this time, so I will be the lecturer and accompany you so that you can do your best together If you are interested, please check the stories and highlights 🙂 ↕️
In addition to myself, there is also a community of course students who have the same aspiration to do their best in English education and English learning, and it is an ideal environment for continuing and increasing motivation by working hard together with course students 💪
検索でよく見かける「英語早期教育って本当に効果ある？」「絵本の読み聞かせは脳科学的にどう良いの？」みたいな疑問、わが家もまさにそこからスタートしました。結論から言うと、幼児期は“勉強”に寄せるより、音・絵本・やりとりで英語を生活に溶かす方が伸びやすかったです。 まず、絵本の読み聞かせ。脳科学的…と難しく考えなくても、「耳で音を浴びながら、絵で意味を推測する」流れが自然に作れます。うちでは同じ英語絵本を何十回も読みました。ポイントは“暗記させない”こと。子どもが口を挟んだり、絵を指さして日本語で話し始めてもOKにして、とにかく楽しい時間に寄せました。繰り返すうちに、フレーズだけポロっと真似する瞬間が増えます。 次に、動画教材。ブリッピー英語みたいに体を動かしながら覚えるタイプは、集中が続きやすくて助かりました。わが家は「1日10〜15分だけ」「見たら必ず一緒に一言マネする」をルールに。見っぱなしにせず、“積極的な英語でのコミュニケーション”に繋げるのがコツでした。例えば色が出たら「What color is this?」、手洗いなら「Let’s wash our hands!」みたいに日常へ橋渡しします。 そして辞書・ことば図鑑系（旺文社 国語辞典 最新、角川ことばえじてん等）が気になっている方へ。幼児〜小学校低学年は、国語辞典をガチで引くというより「言葉への興味」を育てる道具として相性が良かったです。日本語で“言葉を説明する力”がつくと、英語でも「これってどう言うの？」と聞けるようになります。うちではまさに「How do you say…?」を教えてから、英語が“当てっこ”じゃなくて“伝える道具”に変わりました。 最後に、対照的な短文づくりもおすすめです。例えば「Big / Small」「Fast / Slow」みたいに反対語をセットで、短く言い切る。幼児は長文より、短文×反復が刺さりました。 中学生向けのピコトレ英語が気になる方もいると思いますが、幼児期は先取りより「英語に毎日触れる」「失敗しても肯定される」土台づくりが最優先でした。この土台があると、学年が上がってからの伸び方が全然違います。