5 May 69
🧑🏻🏫👩🏻🏫 BMA organized eight big training models, uplevel 1,215 English teachers, delve into four skills, uplift children to CEFR standards, mold the future, "global citizens."
The BMA opened an English Teaching Quality Improvement Program, focused on the importance of English as a gateway to the wider world, upgrading BMA teacher skills to prepare school children in its affiliation to truly move towards becoming "global citizens" in a state where single-language communication may not be sufficient to live in the future.
▪️ why raise the level?
Despite the improvement in student performance, the International Standards Test (CEFR) showed that only 3 percent of students who met the entry level (A1), reflecting that good children are only at the top of the iceberg, so the BMA must accelerate the development of teacher and student skills along the way.
▪️ BMA went on to develop 1,215 teachers.
by the Education Bureau. Intensive English Language Instructor Potential Development Program Contains
👉 Training Workshop - Develop a total of 8 generations of teaching skills and techniques.
👉 Online Training - Continuously enrich knowledge through online systems.
👉 CEFR Test - Test language proficiency standards at the international level.
🧑🏻🏫👩🏻🏫 This project is the starting point for building a network of teachers who will help and share teaching techniques together to raise the standard of BMA education to be strong and sustainable.
จากประสบการณ์ส่วนตัวที่เคยเข้าร่วมอบรมครูภาษาอังกฤษ พบว่าโครงการพัฒนาศักยภาพครูเชิงลึกแบบนี้มีประโยชน์มาก เพราะนอกจากจะได้เรียนรู้เทคนิคการจัดการสอนที่ทันสมัย ยังช่วยให้ครูเข้าใจบริบทของ CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) ซึ่งเป็นมาตรฐานวัดความสามารถทางภาษาอังกฤษที่ได้รับการยอมรับระดับสากล ในฐานะครูผู้สอน การได้มีโอกาสทดสอบความรู้ หรือ CEFR Test ก่อนและหลังการอบรม ช่วยวัดผลชัดเจนว่าการเรียนรู้นั้นมีความก้าวหน้าอย่างไร การนำผลเหล่านี้มาใช้พัฒนาหลักสูตร และปรับวิธีสอนให้เหมาะสมกับระดับผู้เรียนเป็นเรื่องสำคัญมาก เพราะนักเรียนจะได้พัฒนาทักษะ ฟัง พูด อ่าน เขียน ทั้ง 4 ด้านอย่างครบถ้วน นอกจากนี้ยังชื่นชมการที่กรุงเทพฯ เปิดโอกาสให้ครูเข้าร่วมอบรมถึง 8 รุ่น ซึ่งช่วยให้ครูหลายคนสามารถเข้าร่วมในเวลาที่เหมาะสม และยังมีการฝึกอบรมผ่านระบบออนไลน์ต่อเนื่อง ทำให้ครูมีสื่อแหล่งความรู้อย่างต่อเนื่อง อยากแนะนำว่าการสร้างเครือข่ายชุมชนครูเพื่อแชร์เทคนิคและประสบการณ์ จะช่วยให้ความรู้ไม่หยุดอยู่แค่ในคลาสอบรมแต่ขยายไปสู่ชั้นเรียนและโรงเรียนอื่นๆ ได้รวดเร็วขึ้น สุดท้ายหากนักเรียนสามารถพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษจนผ่านระดับ CEFR A1 ได้มากขึ้น จะช่วยผลักดันให้เด็กไทยมีความพร้อมในการสื่อสารกับโลกยุคใหม่และกลายเป็น "พลเมืองโลก" ที่มีศักยภาพในการแข่งขันและอยู่ร่วมกับโลกยุคดิจิทัลได้อย่างมั่นใจ
