趣味马来文绘本, 一起爱上马来文阅读 1

想跟孩子分享“果园”这个主题，又想顺便学一点马来文，其实可以从这本《在托克湾爷爷的果园 / Kisah di Kebun Tuk Wan》开始。我自己第一次拿到这本绘本时，就是被里面的马来文和中文对照故事吸引到，简单又生活化，很适合学前或刚入学的孩子。 很多爸妈会问：“果园马来文要怎么跟孩子解释？”我在家会先从几个关键词开始： - kebun = 果园 - nanas = 凤梨 / 黄梨 - datuk / tuk wan = 爷爷（依照家庭称呼可以调整） - pagi-pagi = 一大早 读故事的时候，我会边指着句子边读：“Pagi-pagi lagi kami berkemas. 我们一大早就收拾行李。”让孩子看到马来文，再听到中文，大概读两三遍，他们就会开始跟着念“pagi-pagi、berkemas”。 到果园那一段，我会停一停，问孩子：“kebun 是哪里？你看图画，像不像我们去外婆家看的果树？”然后再带出“在托克湾爷爷的果园 = di kebun Tuk Wan”。孩子一连结到自己的经验，就比较容易记得这个马来文单词。 讲到凤梨那一页，我会特别强调：“Tuk Wan ajar kami tebas nanas. Nanas Tuk Wan manis.” 然后让孩子自己试着说一句：“Saya suka makan nanas.”（我喜欢吃凤梨）他们讲对了，我就会说“Terima kasih, pandai!”用简单的鼓励词，让马来文变成一种有趣的互动，而不是考他们。 如果你家小朋友马来文基础还很弱，可以这样安排一个小小阅读活动： 1. 先用中文大致讲一次故事内容，让他们知道发生什么事。 2. 第二遍就照着书里的马来文句子读，速度放慢，遇到关键词 kebun、nanas、Tuk Wan 就指一指图画。 3. 第三遍，让孩子选他最喜欢的一页，试着跟读一句马来文，比如“Pagi-pagi lagi kami berkemas.” 或 “Nanas Tuk Wan manis.” 我发现，只要把阅读时间变成亲子小游戏，小朋友会开始主动要求：“今天可以再去托克湾爷爷的果园吗？”其实就是要再听一次故事。这样一来，他们不知不觉就把“果园”的马来文 kebun，还有 nanas、Tuk Wan 这些词记住了，对马来文阅读的印象也会好很多。