จากประสบการณ์การศึกษาและติดตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษาของไทยในช่วงหลังๆ มีความเห็นว่าการยกระดับหลักสูตรแกนกลางเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะนั้น เป็นก้าวสำคัญที่จะช่วยเปลี่ยนบรรยากาศการเรียนรู้ของเด็กไทยให้มีความลึกซึ้งและตอบโจทย์โลกยุคดิจิทัลมากขึ้น โดยเฉพาะวิชาภาษาไทย ที่ไม่เพียงแต่จะเน้นการอ่านเขียน แต่ยังต้องฝึกฝนให้เด็กรู้จักวิเคราะห์ข้อความอย่างมีวิจารณญาณ และสามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ วิชาประวัติศาสตร์และหน้าที่พลเมืองก็ต้องปรับปรุงเพื่อให้เด็กเห็นความสำคัญของพัฒนาการทางประวัติศาสตร์และบทบาทหน้าที่ของตนในสังคมอย่างแท้จริง เทคโนโลยีการศึกษาที่นำมาใช้ร่วมกับหลักสูตรนี้มีบทบาทสำคัญ โดยช่วยให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีชีวิตชีวาและดึงดูดความสนใจเยาวชนมากขึ้น เช่น การใช้สื่อดิจิทัลในการสืบค้นข้อมูลและทำโครงการกลุ่ม ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยเสริมทักษะการทำงานเป็นทีม แต่ยังช่วยสร้างจิตสำนึกการเป็นจิตอาสาผ่านกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสังคม จุดที่น่าสนใจคือ การเน้นให้เกิดการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ ซึ่งสอดคล้องกับทิศทางการศึกษาในระดับสากล เพื่อเตรียมเด็กไทยให้พร้อมรับมือกับความซับซ้อนของโลกปัจจุบันรวมถึงการเป็นพลเมืองโลกที่มีความรับผิดชอบและมีจิตสาธารณะ สุดท้าย การประชุมคณะอนุกรรมการยกร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติในวันที่ 4 มิถุนายนนี้ นับเป็นก้าวต่อไปในการนำหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติจริง ซึ่งคาดว่าจะเห็นผลเป็นรูปธรรมในระบบการศึกษาไทยในเร็วๆ นี้