Bab 3
“Sayang, lalu bagaimana saat kamu kuliah? Jangan bilang ia ikut dikelas bersamamu.”
“Tidak. Tentu tidak. Dia aku titipkan di playground terdekat. Tempatnya cukup ramah. Mereka menyediakan CCTV langsung terkoneksi ke HP kita.”
“Hahhh … aku benar-benar minta maaf, sayang. Aku tidak bisa membayangkan bagaimana kamu menjalani hidup selama ini.”
Tyo menatap wajah istrinya. Ada gurat lelah di mata g adis itu. Dia benar-benar merasa menjadi suami yang ga gal. Bagaimana bisa selama ini dia mengabaikan istrinya sampai tidak menyadari kode-kode yang Alana berikan
Alana, gad is manis yang ia nikahi di Perancis dengan ala kadarnya, kini telah menjelma menjadi seorang ibu muda. Saat menikah dulu, ayah Alana memberikan kuasa kepada wali hakim untuk menjadi walinya. Kebetulan disini ada semacam komunitas Islam Indonesia, merekalah yang menangani segala urusan hingga ia dan Alana bisa menikah. Karena kalau tidak segera dia menikahi Alana, dia takut kelepasan malah terjadi hal-hal yang ia inginkan.
“Sayang...” suaranya melembut. “Mas kepikiran sesuatu.”
Alana yang sedang merapikan selimut bayi menoleh. “Apa, Mas?”
“Mas mau ajak kalian liburan. Bagaimana kalau kita pergi berlibur. Seminggu aja, ke Swiss. Udara gunung bagus buat kamu dan an ak kita. Sekalian Mas juga butuh istirahat.”
“Liburan? Ke Swiss?”
“Ya sayang. Mas bisa mendatangkan beberapa pengasuh. Mereka anak membuat liburan kita semakin menyenangkan.”
Alana menatap Tyo dengan pandangan sendu. Dia mau, tentu saja ia mau. Tapi waktunya tidak tepat. Sebentar lagi kampusnya akan mengadakan ujian.
“Kamu yakin punya waktu buat liburan keluarga?” Alana ngeledekin suaminya sebelum ia menjawab pertanyaan itu.”
“Sayang, maafin aku donk. Iya, aku tau aku salah. Aku udah jah at sama kamu dan Aira. Makanya sekarang aku mau nebus semuanya. Aku bakalan ada buat kamu dan Ar. Kita liburan, senang-senang. Aku akan cut semua jadwal aku. Aku akan ada buat kamu dan an ak kita.”
“Hahhh … masalahnya waktunya kurang tepat, mas. Aku ada ujian minggu depan. Tidak bisa diganti ke hari lain. Kan kamu sendiri yang minta aku cepat tamat.”
“Ah, iya, benar. Tapikan sekarang kamu sudah punya an ak. Emang masih bisa fokus kuliah?”
“Eh, jangan meremehkan aku ya. Kembali ke dunia hacker juga aku masih sanggup ya.”
“Hahaha … ”
“Oeekk … ” Tertawa Tyo yang terlalu keras malah membangunkan Aira yang masih dipangkuan Tyo.
“Sini, mas. Biar aku letak di box baby-nya.”
Alana mengambil Aira dari pangkuan Tyo dan memindahkannya ke tempat tidur khusus bayi. Setelah itu, kini gantian Alana yang bermanja-manja duduk dipangkuan Tyo.
***
“Sayang.”
“Hm.”
“Aku … harus kembali ke Indonesia.” Kata-kata yang sebenarnya sudah ditunggu-tunggu oleh Alana. Tyo sudah lebih seminggu berasa di sini, waktu paling lama dari semua waktu yang Tyo habiskan bersamanya selama ini.
Mereka tidak jadi berlibur. Sebagai gantinya Tyo menghabiskan liburan hanya di apartemen kecil ini sambil mengurus bisnisnya secara daring. Tyo juga sudah mendatangkan dua orang babysitter untuk menjaga anak-anaknya. Babysitter itu ia sewakan apartemen lain untuk menjaga Aira 24 jam. Hanya jika dia atau Alana ingin bertemu barulah baby Ar dikembalikan kepada mereka.
“Oh … ” ada kesedihan yang memang tak bisa ia sembunyikan dari kata-katanya.
“Kapan?” Tanya Alana.
“Besok.”
“Besok? Kenapa baru bilang sekarang?”
“Ya. Karena aku akan mengurungmu seharian ini nggak boleh kemana-mana.”
Alana menunduk sedih. Bagaimana tidak, ia melewati hari yang luar biasa selama seminggu ini dengan Tyo di sampingnya.
“Sayang.”
“Hm.”
“Bagaimana jika baby Ar ikut dengan ku ke Indonesia?”
“Apa?”
***sheilaluktri****
Judul : MEMPERTAHANKAN SUAMI DARI MANTAN ISTRINYA
Penulis : sheilaluktri
Only on KBM App
Kalau dengar kata "refleksi sederhana", dulu aku selalu bayangin sesuatu yang rumit dan teoritis. Tapi ternyata, setelah beberapa kali ikut pelatihan guru dan diminta menjawab pertanyaan-pertanyaan refleksi, aku sadar kalau refleksi itu sebenarnya cuma momen jujur sama diri sendiri tentang apa yang terjadi di kelas. Biasanya, setelah selesai mengajar satu topik, aku ambil waktu sekitar 5–10 menit untuk menjawab beberapa pertanyaan kunci. Pertama, aku tanya ke diri sendiri: apakah strategi pengajaran yang aku pakai tadi sudah benar-benar memahamkan murid? Bukan cuma dari perasaan, tapi dari tanda-tanda nyata. Misalnya, saat aku tanya, apakah banyak murid yang bisa menjawab? Saat latihan soal, apakah sebagian besar bisa mengerjakan tanpa banyak bertanya lagi? Atau justru banyak yang kelihatan bingung, saling menyontek, atau diam saja. Kalau ternyata murid belum paham, aku coba telusuri, bagian mana yang kurang jelas. Apakah penjelasan konsepnya terlalu cepat, contoh soalnya kurang dekat dengan kehidupan sehari-hari, atau aku terlalu banyak bicara tanpa melibatkan mereka. Dari situ aku catat, di pertemuan berikutnya aku perlu menambahkan ilustrasi, analogi, atau kegiatan yang lebih praktis. Pertanyaan kedua yang selalu aku tulis adalah: apa yang bagus dan bisa dipertahankan dari pembelajaran tadi? Ini penting, karena refleksi bukan cuma mencari kesalahan, tapi juga menguatkan hal-hal baik yang sudah kita lakukan. Misalnya, aku merasa metode diskusi kelompok kecil cukup berhasil karena murid yang biasanya pasif jadi mau berbicara. Atau saat aku gunakan media visual sederhana, seperti gambar atau video pendek, murid terlihat lebih fokus. Nah, hal-hal seperti ini aku tandai untuk terus dipakai dan mungkin dikembangkan lagi. Lalu, aku lanjut ke pertanyaan: adakah hal yang bisa ditingkatkan atau diperjelas? Di sini aku lebih spesifik. Misalnya, "besok aku harus jelaskan ulang langkah kedua karena tadi banyak yang salah", atau "instruksi tugas harus ditulis di papan, jangan cuma diucapkan". Kadang aku juga menilai caraku memberi contoh. Apakah contohnya terlalu abstrak? Apakah sudah sesuai dengan konteks murid, misalnya dikaitkan dengan kehidupan mereka sehari-hari. Supaya refleksi ini nggak cuma lewat di kepala, aku biasakan menuliskannya di buku catatan khusus refleksi mengajar. Bentuknya sederhana saja: tanggal, materi, strategi yang dipakai, lalu tiga bagian: sudah memahamkan murid atau belum, apa yang bagus, dan apa yang perlu ditingkatkan. Semacam jurnal singkat. Saat aku buka-buka lagi setelah beberapa minggu, aku bisa melihat perkembangan diriku sendiri sebagai guru, dan ini cukup memotivasi. Kadang aku juga ajak murid terlibat dalam proses refleksi. Di akhir pelajaran, aku beri mereka kertas kecil untuk menulis: bagian mana yang paling mereka mengerti, dan bagian mana yang masih membuat mereka bingung. Jawaban mereka sering kali membuka mataku, karena yang aku kira sudah jelas ternyata belum tentu demikian bagi mereka. Menurutku, refleksi sederhana seperti ini justru yang paling membantu menguatkan pemahaman kita terhadap modul atau materi yang sedang dipelajari. Kita jadi nggak sekadar mengikuti RPP atau modul secara kaku, tapi benar-benar menyesuaikannya dengan kebutuhan murid di kelas. Dan yang paling terasa, aku jadi lebih tenang mengajar, karena tahu setiap pertemuan selalu ada ruang untuk memperbaiki diri, bukan harus langsung sempurna.
