5 ปัจจัยสำคัญจากการ “ออกแบบคลาส” ที่ทำให้คนเรียนรู้ได้ต่อเนื่อง ต่อเนื่องจากครั้งที่แล้ว มาต่อกันที่ :
.
ปัจจัยที่ 8: Opportunity for Application
.
เรียนไปแล้ว...ได้ใช้จริงไหม?
ถ้าสิ่งที่เรียนไม่มีโอกาสได้ใช้เลย 🧠 ก็มีสิทธิ์ลืมสูงมาก!
ตัวอย่างเช่น นักบินที่ต้องเรียนรู้เรื่องสถานการณ์เครื่องบินตก ✈️ แต่ในชีวิตจริงไม่ได้เจอบ่อย ๆ
จึงต้องมีเครื่องบินจำลองไว้ให้ทดลองใช้จริง – นั่นแหละค่ะ “พื้นที่ฝึกฝน” สำคัญมาก!
.
ปัจจัยที่ 9: Personal Transfer Capacity
.
คนเรียนมี “ทรัพยากร” มากพอไหมในการลงมือทำ?
ทรัพยากรที่ว่า ไม่ใช่แค่เครื่องมือ แต่รวมถึง “เวลา ⏰ พลังงาน ⚡ โปรแกรม 🖥️”
เช่น สอนทำกราฟิก แต่กลับไปไม่มีซอฟต์แวร์ให้ใช้... ก็ยากจะต่อยอดเนอะ
.
ปัจจัยที่ 10: Support from Supervisor
.
หัวหน้างานคือ Key Player 💡
หัวหน้าที่เข้าใจและสนับสนุนลูกทีม จะเป็นแรงผลักดันมหาศาล
แค่เปลี่ยนคำว่า “ทำไรอยู่น่ะ?” เป็น “เยี่ยมเลย! เสร็จแล้วแชร์ให้เพื่อนดูนะ”
ก็สร้างพลังใจให้คนเรียนอยากลงมือทำต่อแล้วค่ะ 💬
.
ปัจจัยที่ 11: Peer Support
.
เพื่อนร่วมงานก็สำคัญไม่แพ้กัน!
มีเพื่อนที่ “พร้อมเรียนรู้ไปด้วยกัน” จะช่วยสร้างบรรยากาศที่สนับสนุนการเติบโต 🤝
“ไปฝึกด้วยกันมั้ย?” อาจเป็นคำที่จุดไฟให้ใครบางคนไม่ยอมแพ้ได้เลยค่ะ 🔥
. ปัจจัยที่ 12: Learning Culture in Organization
วัฒนธรรมองค์กร = พื้นฐานของการเรียนรู้อย่างยั่งยืน
ถ้าองค์กรคาดหวัง + สร้างบรรยากาศให้คนกล้านำสิ่งที่เรียนไปใช้
นั่นแหละค่ะ! คือการ “ส่งต่อการเรียนรู้” ที่แท้จริง 💡🌱
💬 ปิดท้ายจากโค้ชชม
ทั้งหมดนี้คือ 12 ปัจจัยทองคำ ✨
ที่จะช่วยให้การเรียนรู้ไม่หยุดแค่ในคลาส...
แต่ ต่อยอดสู่การลงมือทำจริงในองค์กรได้แบบยั่งยืน
อย่าลืมนะคะ
📌 เทรนนิ่งที่ดีไม่ใช่แค่ “ฟังรู้เรื่อง”
แต่ต้อง “ใช้เป็น และส่งต่อได้” ด้วยค่ะ
ลองหยิบไปใช้ทีละข้อ แล้วคุณจะเห็นพลังของการเรียนรู้ที่แท้จริงค่ะ ❤️
.
โค้ชชม - ชมพูนุช โตเจริญ
Creative Learning Coach
โค้ชที่ชอบนำความคิดสร้างสรรค์มาใส่ในการเรียนรู้เป็นประจำ
.
#CoachChom #coachchom #CreativeLearningCoach #SuperDynamicPractitioner #SuperDynamicfunergy #SuperDynamicTraining #IceBreaking #BrainBasedLearning #ActivityBasedLearning #Workshop #workshoptiktok #ครีเอทีฟ #creative #creativediybyโค้ชชม #สอน #วิทยากร #โค้ช #SuperDynamicPactitioner #SuperDynamicAdvance #BrainBasedPrinciples #CreativeThinking
การออกแบบการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพไม่ได้จบแค่เพียงการถ่ายทอดความรู้ในคลาสเรียนเท่านั้น แต่ต้องมีองค์ประกอบหลายอย่างที่ช่วยให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้นั้นไปใช้จริงอย่างต่อเนื่องและยั่งยืนในชีวิตการทำงาน ผมอยากแชร์ประสบการณ์ส่วนตัวเกี่ยวกับปัจจัยสำคัญที่ช่วยส่งเสริมให้การเรียนรู้เกิดผลจริงในองค์กร อย่างแรกเลยคือ "โอกาสในการนำไปใช้จริง" (Opportunity for Application) การเรียนรู้จะติดตัวและไม่ถูกลืมหากผู้เรียนมีโอกาสได้ฝึกปฏิบัติหรือทดลองใช้งานจริง เช่นเดียวกับนักบินที่ต้องฝึกบินในเครื่องบินจำลองก่อนบินจริง ทำให้เข้าใจสถานการณ์และพร้อมรับมือได้ดีขึ้น ถัดมาคือ "ทรัพยากรส่วนตัว" (Personal Transfer Capacity) ถ้าผู้เรียนมีเวลาหรือเครื่องมือไม่เพียงพอ เช่น ต้องสอนทำกราฟิกแต่ไม่มีโปรแกรมให้ใช้เลย นอกจากจะไม่สามารถฝึกฝนได้ตามที่เรียนมาแล้ว ยังทำให้เกิดความท้อแท้เกิดขึ้นได้เหมือนกัน หัวหน้างานก็เป็นแรงผลักดันสำคัญ (Support from Supervisor) ที่ช่วยเสริมสร้างแรงจูงใจได้ดี ผมเคยเห็นหัวหน้าที่แค่พูดชมและสนับสนุนให้แชร์ผลงานกับทีม ก็ช่วยให้พนักงานรู้สึกมีคุณค่าและอยากทำงานต่ออย่างเต็มที่มากขึ้น นอกจากนี้ เพื่อนร่วมงานที่พร้อมเรียนรู้ไปด้วยกัน (Peer Support) ก็สร้างบรรยากาศดี ๆ ให้กันและกันเป็นแรงผลักดันให้ไม่มีใครถอดใจ ส่วนวัฒนธรรมองค์กร (Learning Culture in Organization) ก็เป็นรากฐานสำคัญที่จะสนับสนุนให้คนกล้าลอง กล้าใช้ความรู้ ออกนอกกรอบ และส่งต่อสิ่งที่ได้เรียนรู้นั้นให้ผู้อื่น จากประสบการณ์ส่วนตัว การเรียนรู้ที่มีคุณภาพคือการลงมือทำและนำไปปรับใช้ได้ในชีวิตจริง ไม่ใช่แค่จดจำหรือฟังเข้าใจเพียงชั่วคราวเท่านั้น ลองพิจารณาและนำ 12 ปัจจัยนี้ไปประยุกต์ใช้กับการออกแบบคลาสเรียนหรือเทรนนิ่งในองค์กรของคุณดูนะครับ รับรองว่าจะเห็นการเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้นอย่างชัดเจนในเรื่องการเรียนรู้และการทำงานร่วมกัน
