3 ธ.ค.2568
🧐 เคยรู้สึกเรียนไม่ทันเพื่อนไหม?
ลองนึกภาพย้อนกลับไปห้องเรียนสมัยประถม–มัธยม
เรามีเพื่อนในห้องประมาณ 30-40 คน แต่ละคนมีสกิลการเรียนต่างกัน บางคนเก่งหัวกระทิ บางคนอาจต้องย้ำหลายรอบ หรือ บางคนไม่ถนัดวิชาการแต่เก่งวิชา ศิลปะ และท่ามกลางความต่างนี้ การเรียนเนื้อหาเดียวกันภายใน 1 ชั่วโมงกับคุณครู 1 คน ทำให้หลายคนรู้สึกว่า “เรียนไม่ทันเพื่อน” ความต่างแบบนี้มักทำให้ต้องมีเ ด็กถูกทิ้งไว้ข้างหลัง…และนั้นไม่ใช่สิ่งที่ กทม. ต้องการในตอนนี้
🏫 นำร่อง 1 โรงเรียน
เปลี่ยนห้องเรียนธรรมดา ๆ ให้กลายเป็น Digital Classroom ที่ทันสมัย ทั้งในด้านกายภาพของห้องเรียน และศักยภาพของคุณครู เริ่มนำร่องที่โรงเรียนไทยนิยมสงเคราะห์ ในปี 2565 เด็ก ๆ มีโน้ตบุ๊กไว้เรียน 1 คนต่อ 1 เครื่อง เนื้อหาการเรียนครอบคลุม 7 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ ประวัติศาสตร์ คอมพิวเตอร์ และดนตรี จากการเรียนแบบบรรยาย คาบนั่งฟังง่วง ๆ กลายเป็นการเรียน แบบ Active Learning ใช้งาน Google Classroom เรียนและส่งงานออนไลน์ ครูตรวจงานแบบเรียลไทม์ ทำให้รู้ทันทีว่าใครเข้าใจแล้ว ใครต้องช่วยเพิ่มเติม
📖 แล้วผลเป็นยังไง?
สรุปสั้น ๆ เลย Digital Classroom ทำคะแนนดีกว่าห้องเรียนปกติทุกวิชา เฉลี่ยสูงขึ้น 28% ยกตัวอย่าง.. จากผลการเรียน 7 โรงเรียนนำร่อง วิชาคณิตศาสตร์ นักเรียนห้อง Digital Classroom ทำคะแนนได้เฉลี่ย 73.55% ของคะแนนเต็ม ในขณะที่ห้องปกติคะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 46.85%
นี่คือผลลัพธ์ของการเรียนห้อง Digital Classroom ช่วยให้เด็กเข้าใจเนื้อหาได้ดีขึ้นจริง ไม่ใช่แค่บางวิชา แต่ดีขึ้น “ทุกวิชา” เพราะใน Digital Classroom เด็กๆ สามารถเรียนรู้ภายใต้ข้อจำกัดของแต่ละคน และยังกลับไปทบทวนบทเรียนได้เสมอ เสมือนมีคุณครูสอนแบบ 1:1 ทำให้ผลการเรียนดีขึ้นทุกวิชาอย่างเห็นได้ชัด
💻จาก 1 ร.ร. ขยายโอกาสครบ 437 ร.ร.
เมื่อผลลัพธ์ชัดขึ้น กทม. ขยายผลต่อ ในปี 2566 จาก 1 โรงเรียน สู่ 7 โรงเรียน และในปี 2567 จาก 7 โรงเรียน สู่ 111 โรงเรียน โดยเน้นนักเรียนระดับชั้น ป.4 และ ม.1 ซึ่งเป็นวัยที่เหมาะสมต่อการฝึกทักษะดิจิทัล ระหว่างการขยายผล ได้สอบถามความคิดเห็นจากเด็กๆ พบว่า 55.9% นั กเรียนรู้สึกชอบมากเพราะมีโน๊ตบุ๊คทำให้เรียนสนุกมากยิ่งขึ้นและการสอบถามจากกิจกรรมที่เรียน 60% ชอบการเรียนจากเกมการศึกษา และในปี 2568 กทม.จึง ตั้งเป้าขยาย Digital Classroom ครอบคลุม 437 โรงเรียนในสังกัด เพื่อให้เด็กทุกคนมีโอกาสเรียนเท่าเทียมกัน จากก้าวเล็กๆ ของโรงเรียนเดียว กำลังกลายเป็นก้าวใหญ่ ที่เริ่มจากการลองทำ เรียนรู้ แล้วเดินหน้าต่อเพื่อไม่ให้มีเด็กคนไหนต้องถูกทิ้งไว้ข้างหลัง
การนำเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาใช้ในห้องเรียนอย่าง Digital Classroom ช่วยให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้และพัฒนาทักษะได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น เพราะทุกคนมีโอกาสเรียนรู้เนื้อหาที่เหมาะกับตนเองในเวลาเดียวกัน ตอบโจทย์ความแตกต่างของทักษะแต่ละคนในห้องเรียนจริง ๆ ในระบบ Digital Classroom นักเรียนสามารถใช้งาน Google Classroom ส่งงานออนไลน์ และครูสามารถตรวจงานได้แบบเรียลไทม์ ทำให้ทราบว่าผู้เรียนคนใดเข้าใจเนื้อหามากน้อยเพียงใด และสามารถให้ความช่วยเหลือได้ทันที เหมือนมีคุณครูสอนแบบ 1:1 นอกจากนี้ นักเรียนยังสามารถย้อนกลับไปทบทวนบทเรียนได้บ่อยครั้งโดยไม่มีข้อจำกัด รวมถึงการเรียนรู้ผ่านเกมการศึกษาที่ยังช่วยเพิ่มความสนุก และกระตุ้นให้เด็กมีส่วนร่วมในการเรียนมากขึ้น ผลการทดลองใน 7 โรงเรียนต้นแบบ แสดงให้เห็นชัดเจนว่า Digital Classroom ส่งผลให้คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์สูงขึ้นอย่างมาก จาก 46.85% เป็น 73.55% ซึ่งสะท้อนถึงประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้แบบใหม่ที่ไม่ใช่แค่การฟังตามปกติ แต่เป็นการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โครงการนี้ขยายผลจากโรงเรียนไทยนิยมสงเคราะห์สู่โรงเรียนในสังกัดกทม.รวม 437 แห่งในปี 2568 โดยมุ่งเน้นนักเรียน ป.4 และ ม.1 ซึ่งเป็นช่วงวัยสำคัญในการฝึกฝนทักษะดิจิทัล ทำให้เด็กทุกคนมีโอกาสเข้าถึงการเรียนรู้ที่ทันสมัยและเท่าเทียมกัน ไม่ถูกทิ้งไว้ข้างหลังเมื่อความแตกต่างของทักษะและความสามารถมีมากขึ้นเรื่อยๆ การเปลี่ยนผ่านสู่ Digital Classroom ไม่เพียงแค่ช่วยเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยส่งเสริมความสามารถด้านดิจิทัลของเยาวชนไทยในยุคที่เทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทสำคัญในชีวิตประจำวันและการทำงานในอนาคตด้วย
