จากประสบการณ์ที่ครูน้ําภาเล่ามา ผมเห็นว่าการใช้สัญญาณเรียกสติที่ละเอียดและชัดเจนสามารถช่วยให้การสอนมีประสิทธิภาพมากขึ้น ช่วยให้นักเรียนไม่เหม่อและมีสมาธิอยู่กับบทเรียน โดยเทคนิคนี้เหมาะมากสำหรับชั้นเรียนที่นักเรียนยังมีสมาธิสั้นหรือชอบเงียบเสียงแต่ไม่ตั้งใจทำงาน สิ่งสำคัญคือการใช้เสียงและน้ำหนักคำพูดอย่างเหมาะสม เพื่อให้สัญญาณมีพลังพอที่จะเรียกความสนใจโดยไม่ทำให้นักเรียนรู้สึกเกร็งหรือกดดันเกินไป ผมลองใช้วิธีนี้กับนักเรียนในคลาสสอนพิเศษของผม ปรากฎว่าเด็กๆ ตอบสนองดีขึ้นและลดการหยุดเรียนหรือสนใจเรื่องอื่นระหว่างเรียนได้อย่างชัดเจน อีกอย่างที่อยากแนะนำคือ ควรสังเกตพฤติกรรมของเด็กแต่ละคนและปรับสัญญาณเรียกสติให้เหมาะสม เพราะเด็กบางคนอาจต้องการวิธีที่นุ่มนวลกว่า ขณะที่บางคนอาจต้องการความชัดเจนและดุดันเล็กน้อยเพื่อกระตุ้นความสนใจ เมื่อปรับใช้ได้ถูกต้องจะช่วยสร้างบรรยากาศการเรียนที่ดีและทำให้ครูไม่ต้องใช้พลังมากเกินจำเป็นในการควบคุมห้องเรียน สุดท้ายนี้ เทคนิคเรียกสติแบบครูน้ําฯ ยังเป็นเครื่องมือดีๆ ที่ครูทุกระดับโดยเฉพาะครูประถมสามารถนำไปใช้ได้ง่ายและเห็นผลจริง ทำให้การจัดการชั้นเรียนไม่ใช่เรื่องยากอีกต่อไป และสร้างความสุขสนุกในชั้นเรียนให้เด็กๆ ได้เรียนรู้อย่างมีความสุขและมีสมาธิในการทำงานมากขึ้น