発達の専門家は「なんでできないの？」とは聞きません

私も3人の子どもを育てる母親として、記事で紹介されている「なんでできないの？」という聞き方をやめてみた経験があります。ついイライラしてしまいがちな宿題や片付けの場面でも、責める言葉ではなく「どこが難しかった？」「最初に何からやる？」と声をかけると、子ども自身が自分の課題を整理しやすくなりました。 例えば、次男が学校の宿題に取り組む時、以前は「なんで宿題やらないの？」と言っていましたが、ある日「宿題の中でどこが一番難しかった？」と聞いてみたところ、本人から「漢字がわからなくて止まってた」と具体的な悩みが出てきました。そこから一緒に漢字の練習をする工夫を考えることで、彼の自信もつき、次第に宿題に前向きに取り組むようになりました。 また、忘れ物が多かった長男にも「どうしたら忘れにくいかな？」と聞いてみると、彼は「前の晩にランドセルに必要なものを入れて朝見直す」方法を思いつき、それを実践しています。自分で考えた方法だからこそ長続きし、忘れ物が激減しました。 発達支援の現場でも、このように子どもの視点に立って困っている点にフォーカスし、解決策を一緒に考えることが重視されます。親や支援者が「できない理由」を追及するのではなく、「できない部分をともに探して対応策を考える」ことにより、子どもの自己肯定感や自立心を育てることができるのです。 私の経験からも、質問の仕方を少し変えるだけで、子どもとのコミュニケーションが明るくなり、子育てのストレスも減りました。親として大切なのは、すぐに答えを求めず、子どもに考える時間をプレゼントし、小さな成功体験を共に喜ぶことです。この方法をぜひ今日から取り入れてみてほしいです。子どもが自分のペースで成長していく姿を見守ることが、親子の笑顔につながると実感しています。