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📏数学の人、助けてください。どのタイプが正しいですか?🧮

2025/11/28 に編集しました

... もっと見るโจทย์คณิตศาสตร์ที่ตั้งคำถามมาเกี่ยวกับการเลือกวิธีคำนวณที่ถูกต้องจากตัวอย่างต่าง ๆ เช่น 100+130x5, 230x5, และ 130+100x5 โดยผลลัพธ์ที่ได้มีค่าต่างกัน ซึ่งทำให้หลายคนสับสนว่าคำตอบที่ถูกต้องคือข้อไหน ในทางคณิตศาสตร์ตามหลักการคำนวณลำดับขั้น (Order of Operations) หรือ PEMDAS/BODMAS นั้น การคูณและหารจะทำก่อนการบวกและลบเสมอ ดังนั้น ต้องคูณค่าก่อนแล้วค่อยบวก เช่น 100+130x5 จะทำให้การคูณ 130x5 = 650 แล้วบวก 100 เป็น 750 ซึ่งเมื่อเปรียบเทียบกับคำตอบในภาพ OCR พบว่าคำตอบ 750 น่าจะถูกต้องที่สุด ในขณะที่หากบวกก่อนแล้วค่อยคูณ เช่น (100+130) x 5 = 1150 ก็จะได้ผลลัพธ์ที่ต่างออกไปและผิดหลักการคำนวณ สำหรับนักศึกษาหรือคนที่เรียนคณิตศาสตร์อาจจะสนุกไปกับการทบทวนหลักการลำดับการคำนวณนี้ เพราะมันช่วยให้เข้าใจและสามารถแก้โจทย์ที่คล้าย ๆ กันได้อย่างมั่นใจขึ้น นอกจากนี้ เจ้าของโพสต์ยังสะท้อนความรู้สึกที่หลายคนเจอว่าคณิตศาสตร์ไม่ง่ายอย่างที่คิด และถามความคิดเห็นจากเพื่อน ๆ ที่หลายคนก็ยังไม่มั่นใจ ทำให้บทความนี้มีความเกี่ยวข้องกับกลุ่มนักศึกษาอย่างมาก คำแนะนำเพิ่มคือ ควรฝึกทำโจทย์ที่เน้นลำดับการคำนวณบ่อย ๆ และทบทวนหลักสูตรพื้นฐานเพื่อให้มั่นใจเมื่อเจอโจทย์ที่ซับซ้อนขึ้น ทั้งนี้ การเรียนรู้ผ่านการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในชุมชนก็ถือเป็นวิธีที่ดีในการเข้าใจเนื้อหาและแก้ไขข้อสงสัยได้ทันที

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「全教科デキる子」は「地頭がいい」のではなく、「どの教科でも使える勉強のやり方」を知っていると説明。教科ごとの勉強法を探すことが伸び悩みの原因であり、「勉強の本質」を知ることが重要だと示唆しています。
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【11歳の発達】実は…#子育てのヒント・声掛け
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図形の計算を楽にするワザ💡
「計算が面倒くさい…✏️」 円柱や円錐の展開図の面積 複合図形の表面積や体積の計算に 円が入ってくると3.14をかけ算して 小数の計算がとても大変ですよね💦 特に中学受験、高校受験の立体図形では円に関わる立体図形の問題が頻出❗ そんな時に、前回の投稿で紹介した 『分配法則の逆』を使いましょう✨ 16×3.14+64×3.14 これをそれぞれかけ算してから足すと計算も複雑で大変になりますが、『分配法則の逆』を使うと 16×3.14+64×3.14=(16+64)×3.14 =80×3.14 と計算を楽にする
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90点以上とれる!中学数学の効率的な勉強法7選
勉強は才能ではありません。 伸び悩むのは才能の問題ではなく、「正しい勉強法」を知らないだけです。 勉強法を正すだけで、面白いほど伸びるようになります。 ーーーーーーーーーーーーーーーーー NAO┃家庭学習法アドバイザー ■累計100万人以上に読まれた勉強法の解説ブログ「スタハピ」、子どもの成績を7日間で変える「正しい勉強法無料講座」を運営 ■元塾講師、元家庭教師、阪大卒 ■阪大E判定→半年でA判定→逆転合格 ■塾や家庭教師で教えた生徒は劇的な成績アップを多数達成 「5教科230点→450点」 「苦手科目で27点→73点」 「E判定から第一志望校合格」 ーーーー
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ご加護のある手相 3選 ✨ ⁡ この手相があると ご先祖さまとの縁が深く 見えない力に守られていると言われてる🙏 ⁡ ⁡ ① 仏眼(親指の関節に目の形)  →直感や第六感が鋭いサイン💡 ⁡ ② 神秘十字(手のひら中央の十字)→  →ピンチで不思議と助けられるサイン💫 ⁡ ③ 手首近くから伸びる運命線  →一生を通じてご先祖さまに見守られる ⁡ ⁡ 日常でできる開運行動🌸 𓏸朝「今日も守ってくれてありがとう」と 心の中で手を合わせる🙏 ⁡ 𓏸仏壇やお墓のお花やお水をきれいに保つ💐 ⁡ 𓏸ご先祖さまを思い出した時に 「おかげさま」とつ
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🔸SUM以外の使える計算🔸
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「応用問題は、もともと頭がいい子しか解けない」 これは、いちばんもったいない思い込みなんです。 応用が解けないのは、センスがないからではなく、解き方のパターンをまだ知らないだけなんです。 テスト勉強はちゃんとやっている。基本問題なら解ける。 それなのに、テストで初めて見る応用問題になると、ぱたっと手が止まってしまう。 こういうとき、多くの子が「自分にはセンスがないんだ」とあきらめます。 見ているお母さんも、「応用が苦手な子なんだ」と感じてしまいますよね。 でも、応用問題は「ゼロから自分で思いつく」ものではありません。難しく見える問題ほど、決まった解き方のパターン
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新中1まであと1ヶ月⌛ 「どんな勉強するのかな❓️」と不安なお子さん、 「うちの子中学で大丈夫かな❓️」と不安なお母さんお父さんも多いことだと思います。 前回の投稿で話したようにあと1ヶ月で ぜひ先取り学習(予習)をしてみてください✏️ 中1のはじめの単元から、 学習のポイントを2つ紹介するので、保存してお子さんと一緒に確認してください✨ ①素因数分解 ある数やかけ算を素数のかけ算に分解することを 『素因数分解』といいます。 また中学校では、 2×2×2を2の3乗と表すように 同じ数を繰り返しかけ算するときには 累乗の表し方を新しく学びます💡 8×15
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