Up the Toeic score in two weeks.
Today we want to share a trick for us. The second toic exam took two weeks to prepare. Get more points than the first (this is good.)
ððŧââïļ I'm good at listening, not very accurate grammar (reading), so reading is almost 90%.
ð Very important thing is to think quickly and practice doing tests often. Timing too. Ready not ready, try to do it. Finish and check the score. If we get a little part, we will go to watch the tutorial clip (on YouTube, all free) and try to time the exam again.
Reading long text parts fill words. Recommended to read at the beginning of the sentence (missing blank page) up to _ _ _ _ that we have to fill. Do not read all. It will slow us to waste time.
The long reading part 7, such as e-mail or website, recommends reading the problem first and then reading the story, making us more sensitive to the question.
ðĄ for us is the practice of taking the exam often (we take the exam every day 1-2 times, do not overdo it). It makes us do it really fast, and watching the clip makes it easier to get the cutting technique. Do it to get a lot less points than before. It's okay to keep doing it, to get used to the practice of thinking too.
This is all our trick to share who goes to the exam or is discouraged by reading (we are ð), determined and the results will disappear. ðĨđ
āļāļēāļĢāđāļāļīāđāļĄāļāļ°āđāļāļ TOEIC āđāļāļĢāļ°āļĒāļ°āđāļ§āļĨāļēāļāļąāļāļŠāļąāđāļāļāļĒāđāļēāļ 2 āļŠāļąāļāļāļēāļŦāđāļāļąāđāļ āļāļāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļģāļāđāļāļŠāļāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāđāļ§āļĨāļēāļāļĩāđāļāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāđāļāļ°āļāļģāđāļĨāđāļ§ āļĒāļąāļāļĄāļĩāđāļāļāļāļīāļāđāļĨāļ°āđāļāļĨāđāļāļĨāļąāļāđāļāļīāđāļĄāđāļāļīāļĄāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļēāļĢāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļąāļ§āļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļĄāļēāļāļāļķāđāļ āļāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļāļāļ§āļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļēāļāļāļēāļĢāļāļķāļāļāđāļāļĄāļāļĒāđāļēāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ āđāļāļ°āļāļģāđāļŦāđāđāļāđāļāđāļ§āļĨāļēāļāļķāļ listening āđāļĨāļ° reading āļāļĒāđāļēāļāļŠāļĄāļāļļāļĨ āđāļāđāļāđāļāđāļāļļāļāļāđāļāļāļāļāļāļāļāđāļāļ āđāļāđāļĨāļ°āļ§āļąāļāļāļ§āļĢāļĄāļĩāđāļ§āļĨāļēāļāļāļāļ§āļāļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļĨāļ°āđāļāļĢāļāļŠāļĢāđāļēāļāđāļ§āļĒāļēāļāļĢāļāđāļāļĩāđāļŠāļģāļāļąāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļ TOEIC āļāļĒāđāļēāļāļŠāļĄāđāļģāđāļŠāļĄāļ āđāļāļĢāļēāļ°āļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļāļāļēāļ°āļāđāļēāļāđāļĨāļ°āđāļ§āļĒāļēāļāļĢāļāđāļāļĩāđāđāļĄāđāļāļĒāļģāļāļ°āļāđāļ§āļĒāđāļāļīāđāļĄāļāļ§āļēāļĄāļĄāļąāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļĨāļāđāļ§āļĨāļēāļāļīāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļģāļāđāļāļŠāļāļ āļāļĢāļ°āļāļēāļĢāļāļĩāđāļŠāļāļ āļāļēāļĢāđāļāđāļŠāļ·āđāļāļāļāļāđāļĨāļāđāđāļĨāļ°āļĒāļđāļāļđāļāđāļāļ·āđāļāļāļđāļāļĨāļīāļāļāļīāļ§āđāļāđāļāļāļēāļāđāļĨāļ·āļāļāļāļĩāđāļāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļ°āļāļ§āļ āļāļāļāļāļēāļāļāļ°āđāļāđāđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļģāļāđāļāļŠāļāļāđāļĨāđāļ§ āļĒāļąāļāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāđāļāđāļēāđāļāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāļāļāļāđāļēāļāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ āļāļ§āļĢāđāļĨāļ·āļāļāļāđāļāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§āđāļĨāļ°āļāļĩāļāđāļāļāļāļĩāđāļāļ·āđāļāļĢāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļĩāđāļāļđāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđ āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđ āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļāđāļāļāļĒāđāļāđāļāļāđāļĨāđāļ§āļāđāļāļĒāļĒāđāļāļāļāļĨāļąāļāđāļāļāđāļēāļāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļāļēāļĢāđāļ Reading Part7 āļāđāļ§āļĒāļāļĢāļ°āļŦāļĒāļąāļāđāļ§āļĨāļēāđāļĨāļ°āļāļģāđāļŦāđāļŦāļēāļāļģāļāļāļāđāļāđāļĢāļ§āļāđāļĢāđāļ§āļāļķāđāļ āļāļķāđāļāđāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļāļąāļāļāļąāļāļāļąāļāļŦāļāļķāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļ°āđāļāļ āđāļāļĢāļēāļ°āđāļ§āļĨāļēāļāļāļŠāļāļāļĄāļąāļāļāļģāļāļąāļ āļŠāļļāļāļāđāļēāļĒ āļāļĒāđāļēāļĨāļ·āļĄāļāļđāđāļĨāļŠāļļāļāļ āļēāļāđāļŦāđāļāļĢāđāļāļĄāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļ§āļąāļāļŠāļāļ āļāļąāđāļāļāļēāļĢāļāļāļāļŦāļĨāļąāļāļāļąāļāļāđāļāļāđāļŦāđāđāļāļĩāļĒāļāļāļ āļāļ·āđāļĄāļāđāļģāđāļŦāđāđāļāļĩāļĒāļāļāļ āđāļĨāļ°āļĢāļąāļāļĐāļēāđāļāļāļąāļŠāđāļāļāđāļ§āļāļāļķāļāļāļ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļŠāļĄāļēāļāļīāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļāļģāļāļģāļāļēāļāđāļāđāđāļāđāļĄāļāļĩāđāđāļĄāļ·āđāļāļāļķāļāđāļ§āļĨāļēāļŠāļāļāļāļĢāļīāļ āļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāļāļāļāļĩ āļĄāļĩāđāļāļāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļķāļāļāđāļāļĄāļāļĒāđāļēāļāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļ āļāļ°āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļđāđāļŠāļāļ TOEIC āļāļąāđāļāļāļĩāđāļāļģāļāļēāļ listening āļŦāļĢāļ·āļ reading āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļīāđāļĄāļāļ°āđāļāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāđāļĄāđāļĄāļĩāđāļ§āļĨāļēāļāļģāļāļąāļāđāļāļĩāļĒāļ 2 āļŠāļąāļāļāļēāļŦāđāđāļāđāļēāļāļąāđāļ


