難しい計算もないのに中学３年生の７割が間違えたのがこの問題💦 令和７年度全国学力学習状況調査 第１問は「次の中から素数を選べ」 という問題でした。 素数とは『１とその数自身の積でしか表せない数』のこと 6は1×6,2×3の２通りの表し方ができるので、素数ではありません✋ この問題で一番多かった間違いは 『１』を選んでしまうこと‼️ 教科書にもただし１は素数ではないと必ず書いてあります。 受験を控えた方は数学の言葉を正しく理解することが大切です💡 ぜひ今年の中学３年生の皆さんはこの問題に答えられるように、この投稿を保存して勉強頑張りましょう💪 ーーーーーーーーーー

新幹線に乗ったときに 「なんで２人席と３人席に分かれているんだろう」 って思ったことはありませんか❓️ 実はこれ、算数・数学的に意味があって分かれていて 『２人以上のすべての人数のグループが上手く座れる』ようになっています。 例えば 11人は2×1+3×3 17人は2×4+3×3 という風に２の倍数と３の倍数の和で表すことができ 2以上のすべての数がこのように表すことができるので、 新幹線の座席に上手く分かれて座ることができるんですね✨ この問題は私立も公立も中学受験に頻出の問題なので この投稿を保存して解き方を覚えておきましょう。 例：４人と５人のグル

「意外と高いなー…💦」 と思いませんか❓️ 平均年収は日本人の真ん中の値ではなく、 年収の中央値は351万円 これが日本人の年収の真ん中の値です なぜこのような違いがあるかというと それぞれの値の求め方の違いがあるからです✋ ここ最近の投稿で説明してきたように 平均値=合計÷個数 中央値=順番に並べ替えてぴったりまんなかの値 という求め方をします。 なので、一人で何億も稼いでいる人がいたときに 平均値はぐっと上がりますが中央値はかわりません。 平均値は極端な値(外れ値)の影響を受けやすいんですね💦 この求め方の違いを知らないと 平均値が真ん中の値だと勘違

小学生では教えないけど 知っていると『楽な』平均値の求め方 小学５年生から高校生まで平均値の求め方の基本は 合計÷個数 で変わりません✋ ですが数が大きい場合やデータの個数が多いときは 「仮平均」の考え方を知っていると計算が楽になります。 例えば421,429,423,422,425は 420を基準としてどれだけ大きいかを考えると +1,+9,+3,+2,+5 どれだけ大きいかの平均を求めると (1+9+3+2+5)÷5 =20÷5 =4 よって420より4大きいので 平均値は　424　となります 仮平均の考え方は 421でも425でも解くことが

小学生から高校生まで同じ問題が出てくる⁉️ 小学６年生で学習する中央値の求め方 高校１年生でも同じ解き方の問題が出てきます💡 この投稿を保存して解き方を確実に覚えましょう✨ 〈中央値を解くときのポイント〉 ①並べ替える まずはデータを小さい順に並べ替えて書きます。 そのまま解こうとするとミスが増えるので、面倒くさくても必ず並べ替えましょう。 ②データの個数 ☆データが奇数個の場合 ちょうど真ん中の値が中央値になります 例:9個なら小さい方から5個目(大きい方から5個目) 　101個なら小さい方から51個目 ★データが偶数個の場合 真ん中２つの値の平均値が中央値

「この問題の正答率が５割⁉️」 昨年の全国学力学習状況調査で小学校６年生の半分が間違えたのが ５つの四角形から３つの台形を選ぶ問題✏️ この投稿を保存してお子さんと確認してください✨ 台形を思い浮かべるときに多くの人は 動画内で紹介した形をイメージすると思うのですが イメージだけで覚えていると 今回の問題のように間違えてしまうので 図形は『イメージ+定義』で覚えましょう❗ 台形の定義は小学４年生の教科書によると 「向かい合った一組の辺が平行な四角形」です💡 なので左右の辺が平行な四角形も台形と言えますし 上底が下底より長くても台形と言えます✨ ひし形や平

小学５年生で学習する『最大公約数』と『最小公倍数』 教科書で載っているやり方だと大きい数や、３個以上の数を扱うときに面倒くさいので ・中学受験を考えている子 ・中学生以上の方 はこちらのやり方をできるようにしましょう💡 また、保護者の方はこの動画を保存してお子さんに見せてあげてください👀 動画では入りきらなかったポイントを３つ紹介します✨ ちなみにこの解き方は『はしご算』という別名がついています。 ①共通して割れる数を考える 2つの数を共通して割れる数を考えましょう 前回の素因数分解の動画では必ず素数で割ることをポイントとしましたが、この解き方では素数でなくて大丈夫で

子どもが生後２週間になるのですが、昼間はぐっすり眠り続けていて、夜は目がらんらんとしていて全然寝ません… すっかり昼夜逆転です💦 母乳を飲んでも１時間後にはぐずることも… おむつを変えても落ち着かず、 ミルクを飲んだ後はお腹がぐるぐる鳴っていることも多いです。 ゲップも何回も出ていて、苦しそうです💦 夜に寝てくれるようになるにはどうしたら良いんでしょうか…❓️ また、ミルクのあげ方が良くないのでしょうか…❓️ 先輩ママさん・パパさんアドバイスをいただけますと助かります🙇教えてください！ #子育てママ #子育て #夜泣き #子育てパパ #先輩ママ教

中１で良いスタートダッシュを切らせたい保護者の方必見👀 中学１年生の初めの方に出てくる素因数分解✏️ この単元だけでなくこれから先の様々な計算や 「高校受験」にもよく出てくる問題です💡 素因数分解はこの書き方を覚えると簡単に出来るようになるので、この投稿を保存してお子さんにも見せてあげてください✨ 👇️さらに動画で説明しきれなかったポイントを紹介 ①必ず『素数』で割ること 4や6で割れるときも2で割ってからさらに2や3で割るようにしましょう。 4や6は素数ではないので、素因数分解では❌となってしまいます。 ②簡単な素数から割ろう 5→2→3　の順に割れるかチェック

新高１まであと２週間⌛ 「どんな勉強するのかな❓️」と不安な方、 「うちの子高校で大丈夫かな❓️」と不安なお母さんお父さんも多いことだと思います。 以前の投稿で話したようにぜひ先取り学習(予習)をしてみてください✏️ 高１のはじめの単元から、 学習のポイントを紹介するので、保存してお子さんと一緒に確認してください✨ ☆因数分解 中学でも学習し、高校受験でも出てきました 『因数分解』が高１の初めのポイントです💡 因数分解の基本は ①同じ因数(文字や約数)を外に出す ②２乗の公式や展開の公式の逆から元の式をイメージする ここまでのをさらに発展させたのが高１で

3/14ホワイトデーの今日、子どもが産まれました。 前日の明け方から妻の陣痛が始まり、約22時間かけて産まれてきてくれました。 改めて感じた妻への感謝の思いと、尊敬の気持ちを忘れずに精一杯妻を支えていきたいです。 先輩ママ、パパの皆さま✨ 新米パパの私へ 「出産直後これをやった方がいい⭕」 「これはNG🙅」 なことを、ぜひコメントで教えてください❗💬 また、自分は教育に関わる仕事をしているので、より一層責任を持って頑張っていきたいと思います。 #レモポテ子育て #子育て #妊娠出産 #新米パパ #赤ちゃん

新中１まであと１ヶ月⌛ 「どんな勉強するのかな❓️」と不安なお子さん、 「うちの子中学で大丈夫かな❓️」と不安なお母さんお父さんも多いことだと思います。 前回の投稿で話したようにあと１ヶ月で ぜひ先取り学習(予習)をしてみてください✏️ 中１のはじめの単元から、 学習のポイントを２つ紹介するので、保存してお子さんと一緒に確認してください✨ ①素因数分解 ある数やかけ算を素数のかけ算に分解することを 『素因数分解』といいます。 また中学校では、 2×2×2を2の3乗と表すように 同じ数を繰り返しかけ算するときには 累乗の表し方を新しく学びます💡 8×15

「高校での数学が不安だな…💦」 「うちの子中学で数学やっていけるのか…😥」 新学年まであと１ヶ月、親も子も期待と不安が入り交じっている時期ですよね 復習をやるべきか、予習をやるべきか… 結論から言うと、新中１以上のお子さんは 『予習(先取り)』をやってください✋ 「小学生の勉強を完璧にしてから中学生に上がってほしい」 その気持ちはいたいほど分かりますが、 次の理由から予習(先取り)をすることをオススメします✨ ①モチベーション 子供にとって、復習よりも予習「新しいことを知る」ことの方がモチベーションが上がります⤴️ これは大人にとっても同じですよね。 なので、

中学生になったら文字と式、方程式を学習するので誰もこの解き方を使わなくなりますが、 中学受験生には『必須』の解き方があります。 それが「①を使った考え方」💡 比の問題はもちろん、年齢算、倍数算、消去算、速さ、図形…など様々な場面で使い、問題集や過去問でもこの考え方で書いてあるものが多いので、この考え方を知らないと全く解けない問題はたくさん出てきます💦 大手の塾ではもちろん教えていると思いますが、もしお子さんが知らなければ、まずはこれをマスターさせてあげましょう✏️ お母さん、お父さんはこの投稿を保存してお子さんと確認してみてください✋ 〈例題カメラロールから1枚:

この「C」のような穴の空いた形 皆さんも見覚えがありますよね❓️ 視力検査に使う『ランドルト環』です💡 実は視力の決め方は世界的な基準があり ランドルト環の穴の空いた部分を x mm とすると 5m先からランドルト環の穴の空いている方向を判別 できる視力は　y = 1.5 / x となります。 例えば5m先から　1.5mmの穴の方向が分かるとき、 その視力は　y = 1.5 / 1.5 よって　1.0　となります。 また、反比例なので、y が小さくなるとその分 x はかなり大きくなり、視力0.1のランドルト環はかなり大きくなります。 このように身の回り

知っていると一瞬⁉️ ３の倍数を一瞬で見分ける方法があります。 分数の約分など、小学生から高校生まで様々な場面で使えるので、保存してチェックしましょう💡 ◎３の倍数の見分け方 各位の数を足して３の倍数になっていれば、もとの数も３の倍数になる 例えば 216は2+1+6=9となるので３の倍数 243は2+4+3=9となるので３の倍数 どちらも３の倍数なので 216/243は3で約分ができて、 72/81と分かります ここまでくれば9の倍数だと分かるのでさらに9で約分すると 『8/9』と最後まで約分できます❗ 初めは約分できるか分からなかった数も 3の倍数

「去年より今年の方がりんごを選んだ人は少ない」 『○か×か』 このような問題は注意が必要な問題です⚠️ 特に公立中高一貫校の適性検査でよく出題され、引っかかってしまう子が多く、正答率も高くありません。 ですが、小学校５年生でこの時期に学習する割合と円グラフの学習が理解できていれば、難しい問題ではないので、この投稿を保存して確認しましょう✨ また、中学生のデータの単元においても重要な考え方になりますので中学生も要チェックです👀 例題「去年より今年の方がりんごを選んだ人は少ない」 割合だけを比べると 去年が30％→今年が20％なので 人数も減っていると考えるのは　間違いです

「割合の式の立て方が分からない😥」 割合を学習する５年生だけでなく、６年生、中学生も困る子が多い割合の文章題✏️ 私立中も公立中高一貫校も割合の問題は頻出‼️ 普段のテストや受験勉強で困っている子にはこの投稿を保存して見せてあげてください✨ もとにする量は「の」の前と覚えましょう💡 40人「の」30％は何人❓️ という問題では 「の」の前にある40人がもとにする量 30％が割合 と分かるので、求めるものはくらべられる量 なので もとにする量×割合の式を立てればよいと分かります このようにもとにする量が見分けられると、 「くもわ」の図を使って正しく式を立てるこ

「算数分からなくなってきた😵」 ３年生の３学期の単元は今後の計算でとても重要な決まりを学習します💡 ３学期の算数でつまずかないためのポイントを２つ紹介するので ぜひ保存して宿題をみるときなどにアドバイスしてあげてください💬 ①分数 分母が同じ分数の簡単なたし算、ひき算を学習するこの単元ですが、 ポイントは分数を「テープ図」でイメージすること ずっと円で考えていると、この先の分母がちがう分数の計算の時にイメージがしづらくなります💦 賛否両論を巻き起こした以前の分数の投稿もチェックしてみてください😅 また、4/4や3/3など、１を分数で表すイメージもとても間違えやすいですし

もうすぐ受験を迎える方も多いと思います。 東京の中学受験は2/1が山場 高校受験、大学受験ももうすぐという方も多いですね ここまでのご自分の努力を振り返ってどうでしょう？ 受験生の方もそれを支える保護者の方も 大変なことがいっぱいあったと思います。 その努力は決して無駄になりません❗ 本番では実力を最大限発揮できることを願っています✨ そしていつもこの投稿を見てくださっているすべての方を応援しています‼️ 「ファイト✊‼️」 ️ーーーーーーーーーーーーーーー 元小学校教員🏫→プロ家庭教師✏️ ↓算数・数学を楽しく学ぶ投稿はこちらから @はまちゃん先